问题研究　南水北调怎么调教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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第五章区际联系与区域协调发展问题研究南水北调怎么调学习目标1.结合具体实例分析资源跨区域调配的原因。2.分析资源跨区域调配对调出区、调入区及沿线地理环境的影响。3.分析调配沿线的环境保护措施及其有利因素。4.通过对“南水北调”的问题研究,总结“资源跨区域调配”的分析方法。课前预习1.我国水资源的分布

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所属课文：问题研究　南水北调怎么调

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问题研究　南水北调怎么调教学设计(第二课时)

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关键词：问题研究　南水北…教学设计(第二课时)

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第五章

区际联系与区域协调发展

问题研究

南水北调怎么调

学习目标

1.结合具体实例分析资源跨区域调配的原因。

2.分析资源跨区域调配对调出区、调入区及沿线地理环境的影响。

3.分析调配沿线的环境保护措施及其有利因素。

4.通过对“南水北调”的问题研究,总结“资源跨区域调配”的分析方法。

课前预习

1.我国水资源的分布特点是什么?

2.华北地区水资源紧缺的原因有哪些?

3.解决水资源地区分布不均的措施有哪些?

4.我国北方地区的气候类型是什么?气候特点是什么?

5.解决北方水资源不足除了跨流域调水外,还应该采取什么措施?

课堂探究

[自主探究一] (展示教材P94图5.17“南水北调工程线路示意”和中国地形图) 1.三条线路优缺点比较。

2.东、中、西三条调水线路在工程量、调水量、水质、现有条件等方面有什么差异?完成下表: 调水路线

可调水量

原地水质

工程量

现有条件

东线

中线

西线

[自主探究二] 阅读教材P95图5.18和图5.19,回答: 1.北方什么季节缺水?长江什么季节最适宜调水?

2.如何解决调、需之间的季节差异?

3.要保证工程向北方稳定供水,还需要采取什么措施?

[自主探究三] 请阅读教材P95资料3和表5.1“南水北调受水区城市水资源供需差异及预测”,探究: 1.在城市生活、工业、生态以及农业等方面,受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要?

2.受水区使用调来的水,对生态环境的改善有什么作用?

3.规划南水北调工程时,国家提出“先节约后调水、先治污后通水、先环保后用水”的方针,为什么?

课堂练习

有关专家提出,南水北调西线工程可以把“调水”变“调电”,即把川、渝电网和西北电网相连,把川、渝电网丰富的电力引到西北,减少黄河上游水电站发电量,从而变“水从地上流”为“水从空中走”。据此完成1~2题。

1.川、渝有丰富电力的主要原因是(

) A.石油、天然气丰富

B.太阳能资源丰富

C.煤炭资源丰富

D.水能资源丰富

2.若“调水变调电”的方案实施以后,可能出现的现象是(

) A.调节黄河中下游的径流量

B.大幅减少黄河的泥沙含量

C.增加黄河上游蒸发量,减少冬春季节径流量

D.大大增加黄河流域的总水量

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　南水北调怎么调教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　南水北调怎么调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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