问题研究　南水北调怎么调课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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南水北调怎么调教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）了解南水北调的必要性、空间分布及时间分配；（2）举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。2.过程与方法通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。3.情感、态度和价值观建立正确的资源观和环境

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题研究　南水北调怎么调

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2018-06-26 16:11:00

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学校：四川省纳溪中学校

问题研究　南水北调怎么调课件配套优秀公开课教案设计

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南水北调怎么调教学设计

【教学目标】

1.知识与技能（1）了解南水北调的必要性、空间分布及时间分配；（2）举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

2.过程与方法通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。

3.情感、态度和价值观建立正确的资源观和环境观，增强热爱祖国

【教学重难点】

（1）南水北调工程三线方案的路线特点及评价；

（2）南水北调对区域地理环境的深远影响

【教学过程】

◆创设情景，导入新课

通过多媒体播放“我国我国南水北调东线竣工后给华北地区带来的效益”的新闻视频，引导学生从感性上认识到资源的跨区域调配的必要性，从而导入新课。

◆导学点拨

【南水北调】

1.我国水资源的区域分布——南水北调的原因

多媒体展示“我国水资源分布图和人均水资源分布图以及气候分布图”、“我国南方和北方水资源对比”表格和我国降水量分布图，并结合课本第一框的内容。

学生自我总结我国水资源的分布特点。

问题探究1——结合我国气候及降水分布图分析我国实施南水北调的原因？

请每组的六位学生自由讨论，然后请学生代表展示讨论结果。

过渡：通过前面的视频我们了解了北方地区缺水，那么如何解决这一问题呢？我们一块儿探讨一下前面视频播放的“南水北调”的概况。

2.南水北调三线工程方案

多媒体展示南水北调三线工程方案图以及地形图。

问题探究2——我国南水北调东、中、西3个方案的特点及其优缺点

学生以学习小组为单位，分组交流讨论

方法——各自提出自己的观点，排除难疑；同时教师在教室内巡视，及时了解学生情况，

并参与学生交流。

引导学生总结规律——回答南水北调三线工程评价的角度的规律

过渡：看问题要一分为二，要辩证地分析问题。南水北调意义重大，但也会带来一些环境问题。南水北调到底会对地理环境带来哪些影响呢？

3.南水北调的深远影响

学生阅读课本P65，归纳总结南水北调工程可能产生的主要影响，并完成下列表格。

引导学生规律总结——南水北调工程对地理环境的影响：

问题探究3——南水北调能不能根本解决我国北方水资源紧张问题?解决北方地区水资源的不足，除了南水北调外，还有哪些措施? 让组内学生自由讨论，然后让学生代表展示讨论结果。

教师总结：

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　南水北调怎么调课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　南水北调怎么调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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