B国家获奖教案

Unit 6 Shopping

第一课时

一、教学内容

Part A Let’s talk &Let’s play

二、教学目标

1. 能在情景中运用C an I help you? These … are nice.Can I try… on? Size…, please.进行问答。

2. 正确理解与朗读对话内容,并能在实际的情境中正确的运用。

3. 学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。

三、教学重难点

1. 能熟练掌握句型:Can I try them on? Let's try size 7. These … are nice. They're just right.

2. 学生理解中国和外国鞋号的区别。

四、教学准备

1. 教学课件、录音机、磁带、服饰卡片。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up)

教师展示外套图片并对学生说:Good morning! I have a new coat. It’s nice. 教师另拿出一张新鞋图片:Whose shoes are these? They are nice. I like the shoes. Can I try them on?(并作出相应的动作)Oh, they are too small.(预热新句型)

Step2 新课呈现(Presentation)

1. 学习Let’s talk

(1) 教师出示Let’s learn部分的课件,教师说:I like these yellow shoes. What about you?让学生用I like the _________ shoes. 作答。

(2)教师提出问题:Where are they now? What do they want to buy, size 6 or size 7? 让学生带着问题去听录音。

(3) 播放录音,让学生跟读。

(4) 请学生回答问题。师生核对答案。教师解释疑难句子。教师鼓励学生翻译对话。

(5)观看课件,熟读对话,然后让学生根据课本图片分角色给图片配音。

(6) 重新展示一组鞋店的图片,仿照以上对话,让小组内准备,A扮演售货员,其他成员扮演顾客,对话完毕,统计小组内每个人的鞋码。

A: Can I help you?

B: Yes, these red shoes are very nice. Can I try them on?

A: Of course. Here you are.

B: ….

挑选一组上台表演,并让第二组进行重复第一组的表演,选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型,并进行口语交际。

2. 学习Let’s play

(1) 教师将单词卡贴在黑板上,进行商店模拟出售,师生对话:

T: Can I help you?

S: Yes. Can I try these green socks?

T: OK. Here you are.

S: Oh, they are too big. Can I try the red skirt?

让学生做好准备,随机让学生到讲台上进行购物模拟。

(2)让小组成员根据以上组编自己小组对话,组内派两个代表对话表演。评选最佳小组。Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension)

看一看,记一记:教师播放一段购物视频,让学生仔细观看视频,记住视频中人物的所购买的物品和大小尺寸。看完视频后师生核对答案。

Step 4 总结(Summary)

六、课后反思