思乡曲（小提琴独奏曲）优秀说课稿｜教案在线预览

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《思乡曲》教案连州市第二中学陈聪慧教材分析《思乡曲》是我国著名音乐家，教育家马思聪于1937年所写的《内蒙组曲》中第二首。乐曲为2/4拍。带再现的复三段体结构。具有鲜明浓郁的民族风韵，娴熟细腻的艺术处理，深深表达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。教学目标1. 能力目标：通过欣

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所属课文：思乡曲（小提琴独奏曲）

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学校：连州市连州中学

思乡曲（小提琴独奏曲）优秀说课稿

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关键词：思乡曲（小提琴独奏曲）优秀说课稿

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《思乡曲》教案

连州市第二中学陈聪慧

教材分析

《思乡曲》是我国著名音乐家，教育家马思聪于1937年所写的《内蒙组曲》中第二首。乐曲为2/4拍。带再现的复三段体结构。具有鲜明浓郁的民族风韵，娴熟细腻的艺术处理，深深表达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。

教学目标

1. 能力目标：

通过欣赏《思乡曲》能拓展学生的音乐视野，提高他们的艺术修养，提高和增强学生感受音乐、听辨音乐以及鉴赏音乐的能力。

2. 情感目标：

通过欣赏和分析不同风格的音乐作品，使学生感悟音乐是表现人物思想情感的尽头，并通过感受演奏家的精湛表演，培养学生用真情实感去表现音乐的能力。

教学重点

以小提琴独奏《思乡曲》的赏析为主线，引导学生理解和感受，体验音乐的感染力及表现力。

教学难点

对比欣赏传统小提琴与现代小提琴的演奏，感受流行音乐与古典音乐在演奏风格上的差异。

教学基本环节

1、组织教学和听辨欣赏

2、知识传授和拓展视野

3、课堂互动与讨论

4、综述小结

教学方法

主要是教师简叙为辅、学生鉴赏、参与讨究为主

教具准备

CD 影碟机和钢琴

教学过程

（一）组织和导入教学

以提问学生的形式引导复习小提琴协奏曲《梁祝》所表达的思想感情、并巩固学生对其认识。引出今天我们学习的另一首小提琴曲《思乡曲》

（二）听辨赏析

第一部分：

1、简介《思乡曲》作者马思聪以及生平，创作背景。

2、

欣赏小提琴曲《思乡曲》

（1）欣赏乐曲后，提问学生有什么感受？

（2）分段欣赏，尝试对作品对比，理解音乐的情绪变化。

（3）哼唱乐曲主旋。（教师弹奏，学生哼唱）

注解：此部分运用影碟机教学手段，采用视听相结合的方法，引导学生感受电声小提琴丰富的表现力，提高听辨能力，感受能力，创造能力，扩大音乐视野和木制小提琴演奏的《思乡曲》形成鲜明的对比。

第二部分：复听B段后学生分组讨论（让代表发言）

此环节为培养学生良好的听赏习惯。通过再次聆听音乐，体会作品的内涵与音响形式中的丰富情感。在体验过程中提高感受能力和创作能力。运用欣赏、对比法帮助学生更好的，更直观的了解流行音乐与传统音乐在表现风格以及品位上的差异。

（四）拓展视野

1、思念家乡的人，总会眷恋曾经养育过自己那曾经熟悉的一草一木，那儿时的玩伴，雏燕的呢喃、、、、、唱一段思乡曲/唱一段唐山谣/走不尽的坎坷路/恰如祖先的步履/老歌手琴音尤在/独不见恒春的传奇/落山风想海洋/感伤会消逝/接续你的休止符/再唱一段唐山谣/再唱一段思乡曲。无论何时何地，祖国、故乡永远是心灵的归宿。

引导学生积极参与音乐实践活动，有利于培养学生听辨能力、感受能力、创作能力以及音乐实践能力。使课堂气氛推向高潮。

2012年3 月16日

关于本教案的常见问题

Q：思乡曲（小提琴独奏曲）优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《思乡曲（小提琴独奏曲）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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