２.《水浒传》课件配套优秀公开课教案设计

《李逵负荆》教学设计

教学目标

1.分析李逵形象，把握塑造人物形象的方法。（重点）

2.学会用历史的眼光看问题，评价人物。（难点）

教学方法

合作探究、小组辩论赛 课时安排

一课时

教学过程

一、导入

金圣叹：李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。

鲁迅：我却又憎恶张翼德型的不问青红皂白，抡板斧“排头砍去”的李逵，我因此喜欢张顺的将他诱进水里去，淹得他两眼翻白。

二、小组辩论赛

正方：肯定李逵

反方：批评李逵

性格复杂之表现：

1.残暴与善良。

残暴：他杀人似乎已成性，且常常不分青红皂白。江州一仗，杀人如麻，令人触目惊心:“(李逵)当下去十字街口，不问军官百姓，杀得尸横遍野，血流成渠，推倒倾翻的，不计其数。

……这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。晁盖便挺朴刀叫道:‘不干百姓事，休只管伤人! ’那汉那里来听唤，一斧一个，排头儿砍将去。”

善良：当他举斧怒砍冒用其名打劫路人的李鬼时，听得

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李鬼谎称家中有九十老母无人赡养，由是慈心大发，放生了他，还赞赏李鬼有孝顺之心，资助他十两银子作本钱经商，以改邪归正。此等作为，与那个凶残无比的李逵，简直判若二人。

2.正义与欺弱。

正义：李逵的救人援弱，总是义无反顾，而且丝毫不计报酬。若有谁要报答其相救之恩，他反而认为是在侮辱其人格而翻脸喝斥。梦闹天池岭时，见一伙汉子强抢民女，他拔出两斧便排头砍去，把七八个贼砍得死的死，逃的逃。那被救女子的父母为谢李逵相救之恩，许以女儿为妻。李逵听后勃然大怒，骂道:“这样腌脏歪货! 却才可是我要谋你的女儿，杀了这几个撮鸟? 快夹了鸟嘴，不要放那屁! ”一脚把桌子踢翻，跑出门去。

欺弱：在江州，向店主借钱，店主不与，便瞪眼吹毛，声言要把酒家打个粉碎；赌博输了不认账，还抢了别人的银子，并大打出手，伤害他人；拔去渔船的竹蔑，放走渔家的一船活鱼，还去追打渔民和无辜的行贩们；无端把个纤弱的卖唱女打晕在地。李逵的所作所为，浑然似个不讲道理的无赖。更有甚者，白吃了人家酒肉还杀人。李逵私下梁山，在韩伯龙酒店吃饭不付钱，韩伯龙责问，他睁着怪眼道:“老爷不拣那里，只是白吃! ”去腰间拔出斧头，就把韩伯龙脑袋劈为两半，然后掳掠店中金银，放火烧了酒店。

3、喜剧与悲剧

喜剧：如他在寿张县坐衙时，把打人的视为好汉，把被人打的视为不长进的，应该挨打。李逵出场，就会使本来很严肃的场面和你死我活的决斗，蒙上层浓重的喜剧色彩。

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悲剧：宋江骗他喝下了毒酒，含悲忍痛，就这样结束了自己的一生。

小结：人物性格的正与反、善与恶、美与丑、积极与消极，在李逵身上互为关联，互相辉映，形成了一种独特的审美效果。淳朴与热衷暴力都是李逵与生俱来的天性。而“淳朴”则导致其不分是非曲直，无论何事皆率性而为。因此他的暴力也就充满了血腥色彩，毫无仁慈、理智可言。如此一来，李逵做出的种种旁人不可思议的行为也就变得不难理解了。

与坐在神坛上遥不可及的孔明相比，李逵更像是活生生的存在于我们身边的人物。古往今来文学作品中的人物，多少高大尚的形象随时光流逝而被人淡忘，而这个叫人又爱、又恨，时而给读者悲伤、时而逗读者开怀、时而叫读者愤概、时而又令读者惋惜的李逵，却让人掩上书本也深入脑海，难以忘怀……

二、赏析方法

作者是怎样刻画李逵这一形象的？

明确：1.个性化的语言描写

例：“一刀割将下来,你把去献与哥哥便了”

“好却好,只是有些惶恐,不如割了头去干净。”

——个性鲜明的语言描写将李逵言出必行、勇于改过的精神以及性格中的鲁莽率直、憨厚朴实,淋漓尽致地表现了出来。

2.准确、传神的动作描写

例：“李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎”。众人都吃一惊。宋江喝到：“黒厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，

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径奔宋江。

——形象地刻画了李逵怒火万丈、不容分说、动作迅猛、急于要杀宋江的形象,表现了李逵崇尚正义、鲁莽率直的性格特征。

三、拓展延伸

1.“淳朴”与“嗜血”这两种迥异的特质始终贯穿于李逵形象的塑造之中。所以李逵在我眼中只能算是好汉，称不上英雄。曹操在青梅煮酒论英雄这一节中说“夫英雄者，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也”。这才是真英雄，绝不是滥杀无辜、枉顾性命。但我非常崇拜的评论家金圣叹却在李逵杀人的后面连续批了五个“杀得好！”评论家李贽对三拳打死镇关西的鲁达，更是下了这样一连串的评语“仁人、智人、勇人、圣人、神人、菩萨、罗汉、佛！”难道杀人是件很爽的事情？难道杀人后就变成了神？

我们来看两则材料，你们从中可以发现什么信息？

材料一：明末清初金圣叹受文字狱牵连受刑之日，泰然自若，临刑不惧，昂然向监斩索酒酣然畅饮。酌酒乃曰：“割头，痛事也；饮酒，快事也；割头而先饮酒，痛快，痛快！”

材料二：明末李贽被诬陷，下狱，自刎死。三月十五，呼侍者剃发，夺其剃刀割喉，气不绝着两日。

明确：因为金圣叹受文字狱牵连，李贽被诬陷，并且都是生活在明末这样腐败的时代，他们在现实生活中遭受了很多的不公平，就把怒气发在李逵杀人和三拳打死镇关西这样残酷的事情上。在现实中，两人都无力甚至无法与当时强大的社会甚至体制反抗，所以就特别羡慕和崇拜能够奋起反抗和把握自己命运的李逵和鲁达，所以才会对李逵和鲁达赞不

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绝口。

小结：同学们当你们在社会中受到委屈的时候你们会怎么办？在一个和平的年代，遇到一点小的不公或者不平就喊打喊杀、抡棒动刀，这不是英雄，而是不理性不成熟的行为。

2.义，在儒家思想里不及“仁”的地位高，但从《水浒》中我们可以发现，明末清初在民间，义比仁的影响大的多。从小生活在中国，曾获得诺贝尔文学奖的美国女作家赛珍珠把《水浒传》翻译成英文，书名改为《四海之内皆兄弟》。书名的置换，反映出赛珍珠这样的感受：一部描写中国农民起义以及被招安的小说里面，比杀戮、谋略、情爱更让人倾心的是兄弟之情。水泊梁山的好汉，有名有姓的108人。他们同生共死的理由只有一个：兄弟（手足）。前路有荆棘，手与足哪一个绕的过？忽然想起泰戈尔的一句诗：有一次，我梦见大家素不相识，醒来后，才知道我们原来相亲相爱。

四、作业：

《水浒传》里有很多经典的语言描写。把握住个性化的语言描写以及动作描写，分析评价《水浒传》中的一个人物。

五、板书

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