复习题优秀教案范文

专题复习：高考有机推断题解题探讨 学案

——江门市新会华侨中学 佟龙

【考纲要求】（有机化学基础部分）

3．以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。掌握各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应。 4．以一些典型的烃类衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等）为例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。 10．通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。 11．综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。

【基础之一】掌握以官能团为中心的知识结构

【基础之二】掌握各类有机物间转化关系

【基础之三】梳理“题眼”，找准各种信息



反应信息--【条件、性质、现象等】



结构信息--【官能团、C骨架的演变转化】



数据信息--【分子式、相对分子质量（式量）、数量关系等】



新情境信息--【题给信息的应用】



隐含信息--【包括新情境的变形应用】

【例】合作研讨.探寻规律

D的碳链没有支链

根据图示填空

（1）化合物A含有的官能团 。

（2）1 mol A与2 mol H2反应生成1 mol E，其反应方程式是 。

（3）F的结构简式是 。由E生成F的反应类型是 。

问题框架: 1、通过读题审题，找到哪些明显和隐含的信息？

2、这些信息之间有何关联？与有机物的主干知识之间有何关联？哪些信息是突破口？

3、通过这些关联和突破口，可以作出哪些假设？推断出哪些结论？

4、验证这些假设和推论是否符合题意？答题时要避免出现哪些方面的错误？

【有机综合推断题的一般解题思路】

【真题再现】

（2016年全国Ⅰ卷）38．[化学——选修5：有机化学基础]（15分）秸秆（含多糖物质）的综合应用具有重要的意义。下面是以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的路线：

FGH2PdCA（顺，顺）-2，4-己二烯二酸

B（反，反）-2，4-己二烯二酸

CDC2H4DE

回答下列问题：

（1）下列关于糖类的说法正确的是______________。（填标号）

a.糖类都有甜味，具有CnH2mOm的通式 b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖

c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全

d.淀粉和纤维素都属于多糖类天然高分子化合物

（2）B生成C的反应类型为______。

（3）D中官能团名称为______，D生成E的反应类型为______。

（4）F 的化学名称是______，由F生成G的化学方程式为______。

（5）具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体，0.5 mol W与足量碳酸氢钠溶液反应生成44gCO2，W共有______种（不含立体结构），其中核磁共振氢谱为三组峰的结构简式为_________。

（6）参照上述合成路线，以（反，反）-2，4-己二烯和C2H4为原料（无机试剂任选），设计制备对苯二甲酸的合成路线_______________________。

（2017年全国Ⅰ卷）36．[化学——选修5：有机化学基础]（15分）化合物H是一种有机光电材料中间体。实验室由芳香化合物A制备H的一种合成路线如下：

已知：

回答下列问题：

（1）A的化学名称是__________。

（2）由C生成D和E生成F的反应类型分别是__________、_________。

（3）E的结构简式为____________。

（4）G为甲苯的同分异构体，由F生成H的化学方程式为___________。

（5）芳香化合物X是F的同分异构体，X能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2，其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢，峰面积比为6∶2∶1∶1，写出2种符合要求的X的结构简式____________。

（6）写出用环戊烷和2–丁炔为原料制备化合物任选）。

的合成路线________（其他试剂