民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度优秀教学设计

《民族区域自治制度》教学设计

府谷县麻镇中学 郝外

一、教材依据

本框是人教版高中《政治生活》第七课第二框的内容《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》。第一目：“我国民族区域自治的法制化进程”介绍民族区域自治制度的法律依据，明确民族区域自治法有力的保障了民族区域自治地方的合法权益，巩固和发展了社会主义民族关系，促进了各民族共同发展和繁荣。第二目：“符合国情的民族区域自治制度”介绍了民族区域自治制度的含义和必然性，了解民族区域自治制度中的自治范围、自治地方和自治权，认识民族区域自治是符合我国国情的。第三目：“民族区域自治制度显著的优越性”从不同角度介绍民族区域自治制度的优越性，理解坚持民族区域自治制度的必要性。三目之间的内在联系：通过介绍民族区域自治制度的法制化进程、含义和必然性及优越性，进而明确我们必须坚持这一符合国情的基本政治制度，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

二、学情分析

本课的第一框已作了铺垫，为学生介绍了我国的新型民族关系和处理好民族关系应把握的基本原则，学生在掌握了这些知识的基础上能较容易的把握民族区域自治制度是我

国的民族政策，又是我国的一项基本政治制度。学生通过地理课和历史课已掌握了关于民族问题的相关知识，并且通过网络比较容易获得时政资料，这对学生理解民族区域自治的必然性和优越性有很大帮助。所以这些资料可以通过学生课前搜集准备，课上展示，合作探究，得出结论。

三、教学目标

1．知识与技能：识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

2．过程与方法：我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3．情感、态度价值观：教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

四、教学重点

1．民族区域自治制度的基本内容

五、教学难点

1．民族区域自治制度适合我国国情

六、教学准备

学生准备：预习本节课的主要内容。 教师准备：搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教学设计。

七、教学过程来源:学科网ZXXK]

【复习回顾】

1.

我国的民族关系? 2.

处理民族关系的基本原则？

【导入新课】

通过第一框的学习我们知道各民族形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。这一关系的形成与我国实行的民族制度是分不开的，这节课我们学习民族区域自治制度。

【合作探究】

一、探究活动：看课件地图找出我国少数民族自治区有哪几个，并欣赏其图片。思考我们民族制度的概况。

学生活动：看课件，小组交流，回答问题。

教师总结：

1.含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

注意：这一含义中有三处关键词：①自治地方②自治机关③自治权。正确理解这三个关键词。

（1）我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，不包括民族乡。

（2）民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括自治地方的检察院和法院。

（3）我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。

2.民族自治地方的自治权

（1）含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。

（2）地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。

（3）内容：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权五个方面。

二、知识拓展：对比民族自治区和特别行政区的关系。

学生活动：讨论交流

教师总结；见课件表格

三、合作与交流

教师活动；古人云，“以史为鉴可知兴衰”，下面我们一起来回顾地理和历史知识，共同探究我国为什么实行民族区域

自治制度？阅读教材页相关内容，并结合所学的历史、地理知识思考讨论：我国实行民族区域自治制度的必要性？

学生活动：讨论后回答此问题。

教师总结：实行民族区域自治制度的客观必然性

是由我国的国情决定的：

1.历史特点：统一的多民族国家的历史传统。

2.现实情况：各民族大杂居、小聚居的民族分布特点。

3.政治基础：各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。

4.民族区域自治制度已载入《中华人民共和国宪法》，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法制国家，党和政府必须依法行事。

教师活动：我们要探究“为什么”这一问题，除了找到其必要性，还要找到其优越性（重要性）。

学生活动：观看课件图片，合作探究，总结出我国民族区域自治制度显著的优越性。

教师总结：民族区域自治制度的优越性

1、民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。

2、民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主。

3、民族区域自治制度有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

4、民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

【课堂小结】

含义

自治地方

民族区域自治制度符合国情的民族区域自治制度

自治机关

含义

自治权

内容

立法自治权

变通执行权

经济自治权

文化管理自治权

其他自治权

【习题训练】

练习课件上的习题，查漏补缺，巩固所学知识。（看课件）

【作业设计】

练习册习题

【板书设计】

一、我国民族区域自治制度的概况

1.含义

2.自治地方和自治机关

3.自治权

二、民族区域自治制度的目的和意义

1.目的

2.意义

实行民族区域自治的必然性

民族区域自治制度显著的优越性——四个“有利于”

三、实行民族区域自治制度的原因

八、课后反思

1.随堂练习的选题偏难，应以基础练习为主。

2.课堂容量太大。