减少对土地的侵蚀课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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8、《减少对土地的侵蚀》的教学设计远安县洋坪中心小学胡明新教学目标科学概念：1、各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。2、人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。过程与方法：通过设计模型，模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。对实验结果进行反思，并

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所属课文：减少对土地的侵蚀

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2018-04-28 13:14:00

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学校：远安县洋坪中心小学

减少对土地的侵蚀课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：减少对土地的侵蚀课件配套优秀公开课教案设计

正文

8、《减少对土地的侵蚀》的教学设计

远安县洋坪中心小学

胡明新

教学目标

科学概念：

1、各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。

2、人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

过程与方法：

通过设计模型，模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。

对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。

教学重难点

教学重点：通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。

教学难点：对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。

一、

教学流程

1、导入：创境情景

侵蚀使某些地方的土壤流失的图片引入。

2、新课

活动一：我是小小设计师。（设计和建造我们的家园）：

设计要求：（10）

1、设计一个有山地，有平原的地形。

2、选择地形中的一个地形建筑房屋，

（1、我们建造什么样的地形，用什么材料？选择什么位置建筑房屋？小组讨论并画出设计图。

小组类个人设计家园设计图，小组交流，然后采用大家意见，达到共识得到小组设计图）

设计图：

N 设计理念：

房屋

设计

小组：专家组签名：

1、

2、

3、

房屋使用的材料；

1、

2、

图例：树：

草地：

河流

、

活动二：我是建筑师：（根据设计做模型（5），并检验设计效果。（5））

（一人模拟下暴雨，一人用小桶接污水，一人用塑料杯接效果水，一人观察并记录）

一）总结（设计优点）：

二）、反思（需要改进的地方）：

1、思考：在比赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？

2、学生进行比赛实验：用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。

3、交流讨论并评价比赛实验结果。

4、反思：如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将房子建造在哪里？

活动三：拓展活动：我是社会调查家：调查一下，人们采取了哪些措施来防止暴雨灾害的发生，一尽量减少灾害造成的危害。

关于本教案的常见问题

Q：减少对土地的侵蚀课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《减少对土地的侵蚀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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