解决问题公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：教科书第53页教学目标：1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。2、学生经历用小数解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。教学重点：掌握把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。教学难点：改写时能根据要求正确取其近似数。教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 18:53:00

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学校：莫力达瓦达斡尔族自治旗哈达阳镇中心校

解决问题公开课教案

未知

2018-05-02 18:53:00

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关键词：解决问题公开课教案

正文

教学内容：教科书第53页

教学目标：

1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。

2、学生经历用小数解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。

教学重点：掌握把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。

教学难点：改写时能根据要求正确取其近似数。

教学过程：

一、课前三分钟直接写得数

4.9+5.31=

1.84+2.35=

3.68-2.52=

90.4-5.4= 二、复习铺垫

先读一读下面的数，再按要求写数。

1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（

），改写成用“万”作单位

的数是（

）。

2. 太阳的直径大约是一百三十九万二千千米。横线上的数写作（

），四舍五入到万位是（

）。

比较它们的特点并说一说你的想法

3、今天我们就来学***数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

三、探究新知

1、出示例2主题图

地球与月球的距离是多少万千米？

(1)读题，理解题意

怎么解决？

（2）思考：把384400km改写成“万千米” 384400km=38.44万千米

在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字

学生独立完成54页第4题

（3）出示例3木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？

读题，理解题意

独立尝试改写

反馈：改写的方法

778330000km=7.7833亿千米≈7.8亿千米

在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。大于5，向前一位进1 (4)

提炼总结

384400km＝38.44万千米

778330000km=7.7833亿千米≈7.8亿千米

问题：什么情况下需要取近似数？

小结：一般情况下不需要取精确值并且要求保留数位的时候需要取近似数。

四、巩固练习

1、学生独立完成53页做一做集体订正

2、完成54页第3、4题，找部分学生板演

五、课后总结

通过这节课的学习你学到了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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