16 晚上的“太阳”第一课时评课稿是什么类型的资料？

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16 晚上的“太阳”第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：16 晚上的“太阳”第一课时评课稿

正文

教学设计

16 晚上的“太阳”(第一课时)

执教:廖永娟

教学目标:

知识与技能:

1、学会本课的生字,理解生字组成的新词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、概括课文内容

4、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的办法。过程与方法:

1、学生反复读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论,对课文内容进行了解。

3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。

情感、态度与价值:学习爱迪生遇到问题积极动脑动手的好习惯。

教学重点:学会本课的生字,理解生字组成的新词。

教学难点:朗读课文,概括课文内容。

教学准备:搜集资料,了解爱迪生。课件。

教学过程:

一、导入新课。

1(出示爱迪生画像)你们知道他是谁吗?谁能给大家简单介绍一下他呢?

2、今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。(出示课题,指名读,齐读)看了课题,你想知道什么?

学生质疑:

题目中的“太阳”为什么要加上引号?

晚上有太阳吗?

晚上的“太阳”指的是什么?……

3、带着问题好好读课文,相信大家一定能够得到满意的答案。

二初读课文

1请小朋友自己读一读这个故事,要求读准字音,读通句子,难读的长句多读几遍。

读完后数数课文有几段,标好自然段的序号。这篇课文有几段?

2检查生字词

出示:犹豫手术痛苦突然光线阑尾炎

无可奈何挡手顿时危险智慧自豪一分一秒自己先练一练,你想提醒大家注意哪些生字的读音?

3理解生字词的意思。

犹豫:拿不定注意。

无可奈何:一点办法也没有。

顿时:立刻、马上。

突然:在短促的时间里发生,出乎意料。

自豪:取得伟大成就而感到光荣。

“秒”:看看钟面的时针\分针\秒针,秒是很小的时间单位,可以用来精确的记录时间。我们小朋友要做个珍惜时间的人,因为时间对我们来说意味着知识本领,对医生来说更意味着生命,我们要从小珍惜每一分每一秒,读一读。

4巩固生字词

开火车读词语,表扬又快又好的小火车。齐读词语。

5接下来我们把生字词送回家,一起来读一读课文。评价。

6刚才我们一起合作读了课文,初步了解了课文的意思,你能根据这道填空简单地来说说这个故事吗?

一天晚上,爱迪生的妈妈得了(),正当大家()的时候,爱迪生发明了一个()的“手术台”,用智慧()。这件事后,爱迪生立下志向,要造一个晚上的( .). 自己先练习说一说,指名说,表扬。

三指导写字

过渡:要学好语文不光要读好课文,还要写好字。

1炎。仔细观察它在田字格里的位置,说说怎样把它写漂亮。

教师范写,学生描一个写一个,讲评。

2“术、线、危”这三个字怎样写才漂亮呢?

3、学生描红、练写,教师巡视指导。

四课堂小结

今天我们学习了16课《晚上的“太阳”》,不光和这一课的生字新词交上了朋友,还读通读顺了课文,学写了四个生字,下节课我

们继续学习这篇课文。感兴趣的小朋友课后收集一些有关爱迪生的资料。

五、拓展知识。

急性阑尾炎是腹部外科中最为常见的疾病之一,大多数病人能及时就医,获得良好的治疗效果,如果处理不当时可发生一些严重的并发症。六、作业。

1、抄写本课生字词。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

晚上的“太阳”

犹豫手术痛苦突然无可奈何

顿时简易危险智慧一本正经

资料摘要

16 晚上的“太阳”第一课时评课稿