解决问题教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识第4课时《解决问题》一、复习导入，揭示新课。出示ppt，月月有9元钱，买两种玩具够吗？前面几节课，我们认识了一个新朋友，那就是小数。今天这节课我们试着将小数的相关知识运用到实际中，来探索一下如何解决一些实际问题。二、教学目标掌握并正确计算小数加、减法，能用小数加、减法解决实际问题。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

611

下载次数

更新时间

2018-05-02 14:12:00

来源学校

学校：盐津县中和镇大浩村大浩小学

解决问题教学设计及课堂实录

未知

2018-05-02 14:12:00

611

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学设计及课堂实录

正文

小数的初步认识第4课时《解决问题》

一、复习导入，揭示新课。

出示ppt，月月有9元钱，买两种玩具够吗？

前面几节课，我们认识了一个新朋友，那就是小数。今天这节课我们试着将小数的相关知识运用到实际中，来探索一下如何解决一些实际问题。

二、教学目标

掌握并正确计算小数加、减法，能用小数加、减法解决实际问题。

三、探究新知

1、

教学教材第97页例4.

教师引导学生读题，明确所求的问题，获取题中的已知条件。

在本题中需要了解文具盒、笔记本、圆珠笔和铅笔四种文具的单价，然后依次进行计算。

通过观察ppt情景图可知一个文具盒，还想买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔，她的钱够吗？

要求小丽的钱够不够，就要先求什么呢？

需要先求出小丽买完1个文具盒后还剩多少钱。

用什么方法计算，怎样列式呢？

组织学生用小数减法进行计算。

板书：10-6.8=3.2（元）

还剩下3.2元钱，用这些钱买一个笔记本和一支不带橡皮的铅笔，

钱够吗？

组织学生先算一算，然后同桌间讨论交流。

现在我们有两种解法，一种是将两种商品的价格之和算出来，与3.2比较大小；另一种是先算买了一个笔记本后还剩多少钱，用剩下的钱与1支不带橡皮的铅笔的价格进行大小比较。

板书:方法1：

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2 够。

把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，

2.5+1.2=3.7（元）

3.2＜3.7 不够

让学生自己探究一下解决此问是否有其他方法，教师进行引导。

是否能够先算出购买笔记本后还剩多少钱？

列出算式：3.2-2.5=0. 7（元）

0.7＞0.6买不带橡皮的钱够。

0.7＜1.2买带橡皮的铅笔不够

比较不带橡皮的和带橡皮哪个的单价小于0.7，就可以购买哪一个。

提醒学生注意解决问题的方法和步骤的多样性。

2、回顾反思

如果将所有花费加起来，花费有多少？与10相比谁大谁小？

组织学生独立完成，互相检验，思考有无其他检验方法。

四、巩固练习，提升认识

1、载质量6吨的货车，满载时共重8.7吨，货车自重2.8吨，它是否超载了？

2、小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？蔬菜价格统计图

五、布置作业

教材99页“练习二十一”第6题、第六、课后小结

学习了本节课，你有什么收获？

7题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学设计及课堂实录