解决问题（例3）课时教学实录
解决问题（例3）课时教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题（例3）课时教学实录
正文
《
用乘法计算解决问题
》教学案
学校：
玉州区东成小学
教师：
钟思林
课型方式：要素组合方式
课时：
1课时
教
学
目
标
设
计意
图
１、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。
2、使学生经历观察发现问题——提出问题——解决问题的过程，体会数学在现实生活中的应用。
学生认真完成口算题。
一、创设情境，
复习旧知
（讲+听+做）
1、完成建房子的口算练习。
2、揭题。
3、板书：用乘法计算解决问题。
创设情境，化枯燥为生动，化抽象为具体。
二、探究方法，
建立模型
(看+想+讲+2人小组活动) 1、仔细观察图画，同桌互相说一说，你发现了什么？
2、生汇报。
3、提出：一共运了多少根木头？
4、同桌说一说想法，并解决问题。
5、生汇报。（想+说）
6、师小结：求3个2相加的和的多少，用乘法计算解决
教学重点
教学难点
教学时间
教学准备
会根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的（求几个相同加数和）实际问题，培养学生解决问题的能力。
1课时
多媒体课件
通过开放题，生活应用等题型对知识进行巩固与升华。
四、应用模型，
解决问题
一、开放题。（看+讲+做+4人小组活动）
1、
仔细观察图画，你都看到了什么？2-3生答。
2、
说一说有用的数学信息。
3、
四人小组学习：选择你们小组最喜欢的小动物，提出用乘法计算解决的问题，并列式解答。
4、
生汇报。
5、
小结。
二、生活应用（讲+做+看+小组活动）
1、齐读价格。2、独立解决（1）、（2）小题。3、小组学习。4、展示学习成果。5、汇报+点评。
及时总结，使学生对所学的知识有系统化的认识。
五、引导总结，
构建网络
1、
小结收获。（讲+听+做）
这节课你学会了什么？
2、
什么样的问题能用乘法计算来解决？
3、
后续作业：完成学习卡（二）。独自编出两道用乘法计算解决的问题。
教学
环节
操
作流程
通过变式练习，巩固数学模型。强化记忆。
三、变式练习，
巩固模型
（讲+做+2人小组活动）
1、同桌说说怎么计算，并列出算式。2、生汇报。说想法。
3、师小结：求几个几的和是多少的问题都可以用乘法来计算。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 09:05:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 109
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3321
来自：学校：玉林市玉州区东成小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载