寻访小动物ppt配套教案和课堂实录

寻访小动物

教学目标：

科学概念

1、动物具有多样性。

2、动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

科学词汇:动物，多样性，环境，栖息地

过程与方法

回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。

科学方法:观察寻找，记录比对

情感、态度、价值观

1、发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度。 2、形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。教学重难点：

重点:提出寻访活动中可能遇到的问题和尽可能地启发、指导学生动脑筋，想出自

己的观察、调查和解决问题的方法。 难点:避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物，应充分关注动物的多样性。

教学准备：

教具:校园平面图，课件学具:调查记录表，放大镜

说明与提醒:①教师课前寻找一块可供学生进行寻访调查活动

的场地，借助校园平面图，进行合理分组，划定寻访范围。

②课前拍几张学校景物照片，如操场，花坛等，做成PPT。

教学过程：

一、导入

1、你认识哪些小动物? 2、学生举例说说自己所认识的小动物。 3、结合学生的回答，进行指导，帮助学生区分大动物和小动物，明确小动物所指范围。

二、回忆校园中曾观察到的小动物。

(PPT出示校园风景照片) 1、我们的校园里也生活着很多小动物，你在校园中曾看到过哪些小动物呢? 2、(PPT出示学校操场，花坛照片) 思考:树上有什么小动物?大树周围有什么小动物?草丛里有什么小动物? 3、学生交流，教师提示回答的要求，在哪里看到过哪种动物?以此来帮助学生建立记录的要求。

板书学生回答的要点。

关注:学生是否注意倾听同学的经历;学生的描述是否有想象的内容。 4、小结:看来我们的校园中的小动物还真不少，今天，让我们一起再去找一找，看一看。

三、如何调查、观察小动物。

1、为了使我们的寻访调查小动物的活动更有效，我们该做些什么准备?我们又该如何观察调查小动物? 2、学生分组讨论，教师巡视了解并指导小组讨论活动。

3、学生交流，同组、各组间补充纠正。 4、教师小结，明确观察调查的方法。

①作一个简单的调查记录，注明发现地点，观察到的动物。

②不知名的动物如何记录?可以画，可以描述它的身体特征。

③如果动物较小，看不清楚，可以借助放大镜。

④观察时动作要轻，可采用分步观察的方法，以免惊扰了小动物。

五、观察中的注意事项及安全事项。

1、我们已经考虑了如何去观察调查，那么在观察活动中你还能做到些什么? 2、学生交流。 3、教师小结归纳: ①爱护小动物，不伤害它们; ②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境; ③注意安全，不在有危险的地方活动。 4、思考: 哪些场所隐藏着危险? 哪些活动可能出安全事故? 哪些小动物有可能造成对人的伤害? 从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，做哪些规定? 5、学生讨论，交流。 6、教师小结归纳:我们的寻访活动需要做到―― 什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。

特别强调:珍惜生命，保护环境，注意自身安全。 四、借助校园平面图，分组划分区域，强调纪律、安全等。

五、校园中寻访小动物。

1、学生分组寻访。 2、教师巡视并适时提供指导和帮助。 关注:学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式及时记录。

板书设计：

1、寻访小动物

地点

名称

课外活动：

1、花上一周的时间，在校园某一区域内寻访小动物，并做好记录。 2、不认识的小动物，能通过访问、查阅资料等予以认识。