Unit 7 My best friend课堂实录

Unit7第2课时教学设计

【主

题】My best friend 【课

时】第 2 课时：5. Listen, write and report 7. Read and write 、教学目标与要求（Teaching aims and request

1.

能听懂、读懂Listen, write and report中的内容，并能根据录音完成表格

填写及汇报。

2.

能运用所学知识读懂Read and write部分的内容，并结合自己的实际情况

完成“ My Pen Pa”的写作。

3.

培养学生体会英语阅读和创编写作的乐趣。

二教学重点、难点(Teaching points and difficulties) (一）

重点（Points) 1.

能听懂、读懂和完成Listen, write and report中的任务。

2.

能读懂Read and write中的英文小短文，并结合自己的实际情况完成“My Pen Pa”的写作任务。

(二）

难点（Difficulties) 1.

结合自己的实际情况完成“ My Pen Pa丨”的写作。

2.

培养学生掌握阅读技巧，会读，善读，并能对单元内容进行梳理整合。

三课前准备（Teaching preparation 教学音频等。

四

教学建议(Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1.

教师让学生进行自我介绍。其他同学根据介绍的内容进行复述或是提问。

2.

师生自由问答：Who is your best friend? Describe him/her. Step 2 Presentation 1.教师接着自由问答，自己进行介绍“My best friend is my pen pal.”教师接

着介绍自己笔友的长相和爱好。然后让学生根据所听到的内容进行提问，其他同

学给予答复。教师介绍完后，鼓励学生在小组内介绍自己的

后进行问答练习

pen pa丨或e-pal，然

2.

教师请学生们听Listen, write and report中的录音内容，听2? 3遍后，教

师问：What do you remember about the text?学生根据记忆的内容进行复述。

3.

教师请学生们小组讨论说说自己希望有一个什么样的笔友，并简单记录

下笔友的特征。

4.

教师帮助学生学会整理信息，运用所学知识，完成“My Pen Pal”的写作。

写的过程中教师随时提醒学生注意单词的拼写和句子的完整性。

Step 3: Practice 以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：提问题比赛。学生四人一组，讨论提问。学生每人至少根据

Listen, write and report中的内容提出一个问题或是回答别人的问题，看谁完成得最出色。

活动二：复述课文。学生独立完成 Listen, write and report中的内容，然后根

据表格内容提示，用自己的语言复述内容，最后再次听录音进行检验。

活动三：“点兵点将”读课文。教师引导学生朗读 Read and write中的内容，

选一名同学朗读例文中的一句话，下一句由这个学生“点兵点将”，由其他学生完成。

活动四：写小短文。教师请学生们根据 Read and write中的内容，完成“ My Pen Pa”的写作任务。可以先让学生小组讨论，集思广益，然后再个人思考，完

成写作。作品要与同学分享。

Step 4: Consolidation 1.

反复播放录音，跟读Listen, write and report中的内容。有能力的学生进

行背诵或复述。

2.

根据Read and write中的内容，完成“ My Pen Pal”的写作。

Step 5: Evaluation 1.情感态度评价

姓名

你能用英语介绍自己的 pen pal 或

你能独立完成“

My Pen Pa”你能体会到英语阅

读和写作的e-pa丨吗？

的写作吗？

乐趣

吗？

学生A

学生B

学生C

学生D

My

Pen

Pal

2.学习成果评价

根据Read

and

write中的例文，完成“

My

Pen

Pal”的写作。至少10句话

Step6: Homework 1.

完成《快乐听读》或《活动用书》中与本课内容有关的练习。

2.

熟读Listen, write and report中的内容，并进行复述。

3.

抄写、积累Read and write中你喜欢的句子，并背诵，做到活学活用Unit 7 【教学反思】

【板书设计】