C教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

PEP五年级上册Part B Let’s learn 教学目标: 1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。2. 能询问最喜欢的食物，如“What’s your favorite food?”。3. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。4. 了解自

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 21:33:00

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学校：洋县青年路小学

C教案板书设计

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关键词：C教案板书设计

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PEP五年级上册Part B Let’s learn 教学目标: 1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。

2. 能询问最喜欢的食物，如“What’s your favorite food?”。

3. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。

4. 了解自己和同学对食物的喜好。

5. 能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”

教学重点: 1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。

2. 能询问最喜欢的食物，如“What’s your favorite food?”。

教学难点：

1. 能听、说、认读单词“delicious”。

2. 能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up）

Free talk 二、课前预习（Preview）

PPT展示新朋友：Grace，大家来猜猜她最喜欢的食物。

三、新课呈现（Presentation）

1. B. Let’s learn

(1) 教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出单词“fresh”，“healthy”，“delicious”，“hot”和“sweet”。

(2) 教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。

(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(4) 学生同桌合作练习表演对话，然后教师请一两对学生上讲台表演。

(5) 同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上

讲台表演。

2. B. Look, write and say (1) 学生根据图片完成句子。

(2)学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetable. They’re healthy. What about you?”

四、、布置作业（Homework）

听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。

关于本教案的常见问题

Q：C教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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