2、3、4的乘法口诀名师课堂实录｜教案在线预览

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主备人教学内容张莹2、3、4的乘法口诀法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关乘法计算题通过引导学生看图列式，由易到难，层层深入，自主探索乘法口诀，突破重点。教学目标经历2、3、4乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘教学重难熟记2、3、4的乘法口诀，能比较熟练地进行

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2020-11-04 17:24:30

来源学校

学校：朝阳县黑牛营子乡三家子小学

2、3、4的乘法口诀名师课堂实录

未知

2020-11-04 17:24:30

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关键词：2、3、4的乘法口诀名师课堂实录

正文

主备人

教学内容

张莹

2、3、4的乘法口诀

法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关乘法计算题

通过引导学生看图列式，由易到难，层层深入，自主探索乘法口诀，突破重点。

教学目标

经历2、3、4乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘

教学重难熟记2、3、4的乘法口诀，能比较熟练地进行乘法计算。

点

进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系

教学方法

合作探究

课前准备：圆片

教学过程

一、复习引入

开火车对口令：5的乘法口诀

一五（

）

三五（

）

五五（

）

二五（

）

四五（

）

请学生对口令

引入：这节课我们继续学习乘法口诀。

二、自主探索

1、教学例1（学习2的乘法口诀）

（出示乒乓球拍图）

这是一副乒乓球拍，每副有几个？一副表示几个2？用乘法怎样列式？你能编出口诀吗？

两副球拍有几个？用乘法怎样列式？你能编出口诀吗？

2学习三的乘法口诀）

（出示气球图）这里每束气球有几个？有几束？应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？

3、完成P54页做一做

4、让学生自主学习例4. （出示豆沙汤圆图）说说豆沙汤圆是怎样排列的？自己对照图形写出乘法算式，编出四的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。

提醒：积是十几时把“得”字去掉。

从刚才的一二得二，一三得三，一四得四，由此可以知道一一得几？

观察1—4的乘法口诀，你发现了什么

三、巩固练习

P55做一做P56练习十一1、2 课堂小结、这节课我们一起学习了什么？

板书设计

2、3、4的乘法口诀

1×1=1

一一得一

1×2=2

一二得二

2×1=2

2×2=4

二二得四

1×3=3

一三得三

3×1=3

2×3=6

二三得六

3×2=6

3×3=9

三三得九

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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