资料摘要
9《波斯猫找快乐》教案教学目标：1、会认“青蛙、蜜蜂、滋味、冰箱”等字词。2、轻声朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。3、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐“的道理。懂得只有辛勤劳动，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。4、愿意做一个勤劳、快乐的人，养成爱
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：9 波斯猫找快乐
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 81
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 10:14:00
- 来源学校
- 学校：耒阳市永济镇中心完小
9 波斯猫找快乐优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9 波斯猫找快乐优秀获奖教案
正文
9《波斯猫找快乐》教案
教学目标：
1、会认“青蛙、蜜蜂、滋味、冰箱”等字词。
2、轻声朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐“的道理。懂得只有辛勤劳动，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。
4、愿意做一个勤劳、快乐的人，养成爱劳动的习惯。
教学重点：
1、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
2、通过读文感悟，懂得“劳动创造快乐”的道理。
教学难点：
1、懂得“劳动创造快乐”的道理。
2、理解波斯猫不快乐的原因。
3、抓住重点词句进行朗读，读出动物的心理，提高语言感染能力。
教学准备：多媒体课件；背景音乐。
教学过程：
一、复习导入：学习生字。
1、这节课我们继续学习第9课，大家齐读课文。
出示词语（大屏幕出示）
滋味 波斯猫 软绵绵 炸鱼 青蛙 蜜蜂 衔泥 冰箱 蹦来蹦去
（1）①
齐读词语
②抽学生读
（2）
找多音字
二．走进课文 细细品味
上节课我们已经通读了课文，知道了一只波斯猫从来不知道快乐是什么？于是它想问问别人，它都去问谁了？
回忆波斯猫都去问了谁？
（燕子、蜜蜂、青蛙）
它找到快乐了吗？那几只小动物的快乐又是什么呢？让我们继续走进课文去寻找答案。
（1）
出示自学提示：轻声朗读2、3自然段用横线画出波斯猫的话。用波浪线画出燕子在说的话。并说一说燕子的快乐是什么？
（2）
汇报交流：小燕子的快乐是衔泥造窝。教师板书：衔泥造窝 出示燕子造窝的图片
说一说看了图片的感受 带着感受读文（教师进行点评）
①
一生读
②
教师范读
（我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐。）
③
全班齐读句子。
波斯猫是怎么想的呢？（，瞧不起）全班讨论交流并朗读
①
带着感受朗读。
②
分角色朗读
（3）
学习蜜蜂、青蛙的快乐 （4）出示自学提示：大声朗读4-9自然段用横线画出波斯猫的话。
用波浪线画出蜜蜂、青蛙说的话。并说一说蜜蜂和青蛙的快乐是什么？
汇报交流：蜜蜂的快乐是采花酿蜜。教师板书：采花酿蜜 出示蜜蜂菜花酿蜜的小资料。学生交流感想并带着感受读文 ①
齐读 ②
找生读
③
齐读
波斯猫是怎么想的呢？全班讨论交流并朗读 汇报交流：青蛙的快乐是：保卫庄稼 教师板书：保卫庄稼
教师：如果你是青蛙你在说这句话是你的感受是什么？
预设：骄傲 自豪 带着感受读 男女分角色练习朗读 全班齐体朗读
三．情感升华
延伸知识 教师：波斯猫为什么找不到快乐的滋味？有什么好办法帮助它吗？
学生：波斯猫自己造窝 捉老鼠 到湖边抓鱼 四、合作学习：说一说，学习了这篇课文，生活中有哪些事情能让你感觉到快乐？ 五．小结：快乐要靠劳动，做出对人们有益的事情，只有通过辛勤劳动，
才能创造快乐。
六、作业：续写《找到了快乐的波斯猫》。 七．板书： 9、波斯猫找快乐
燕子
衔泥造窝
蜜蜂
采花酿蜜
青蛙
保卫庄稼
劳动创造快乐
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 10:14:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 81
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_19110
来自：学校：耒阳市永济镇中心完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：9 波斯猫找快乐优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。