3 轮子的妙用优秀教案板书设计

3、轮子的妙用

过程与方法

●能够通过观察,描述轮轴构造上的特点; ●能够就轮轴的作用提出疑问; ●会做轮轴省力的实验。

知识与技能

●知道轮轴的结构特征及组成; ●知道轮轴的功能和作用以及在生产、生活中的应用。

情感、态度与价值观

●通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣; ●留心观察和研究身边的简单机械。

教学准备: 演示器材:汽车资料课件、汽车模型、扳手、螺丝刀、打蛋器、钥匙、辘轳、游船图片及简

单运动示意图。

分组实验器材:各种组装轮轴的部件、铁架台、弹簧秤、钩码、细圆木棒、大小不同的塑料

饮料瓶、螺丝钉、木块、扳手、实验记录表等。

教学过程设计

一、设置情境,引入课题。

1、谈话:大家都见过驾驶员开车,你知道汽车的方向是由什么部件控制的? 2、提问:为什么再大的汽车,只要驾驶员轻轻地转动方向盘就能改变它的方向? 3、

今天我们就一起来研究方向盘这种简单机械! 揭示课题:汽车方向盘的研究。 (板书课题) 二、观察实物,认识轮轴。

1、谈话:谁对汽车方向盘比较熟悉,请给大家介绍一下。

2、出示汽车方向盘的图片或看电视画面,观察分析:汽车方向盘可分为几个部分?各部分

是怎么连接的? 3、观看录像:驾驶员是如何操纵方向盘改变运动方向的? 4、交流观察收获。

5、小结:汽车方向盘分为两部分,一个大轮子和一根长轴;轮固定在长轴的一端;当我们

转动轮时,长轴也跟着转动,并将运动传递给其他机械。

6、讲解:像汽车方向盘这样,由一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。

三、制作轮轴,研究作用。

1、学习使用简易材料制作一个轮轴。

方法 1:利用工具箱提供的材料,由大滑轮盘、小滑轮盘组装而成。

方法 2:根据教材提供的方法。

2、演示各组制作的轮轴并设疑:使用轮轴能够省力吗?

(制作过程中要注意轮上小孔的大小一定要与轴的粗细相吻合。 ) 3、提出假设,设计实验。

4、分组实验,研究轮轴的作用。

⑴将轮轴悬挂在铁架台上,将细绳穿过轮和轴; ⑵用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码,观察读数; ⑶换更大的轮盘,重新测量所需要的力; ⑷换钩码数量,测需要的力。

5、教师巡视指导,督促学生作好实验记录。

轴上的物重(牛) 小轮上的拉力(牛) 大轮上的拉力(牛) 6、汇报实验现象,交流实验收获。

7、小结:轮轴能省力。省力的多少,和轮与轴的大小比例有关。

8、讨论研究:为什么使用轮轴能够省力? ⑴如果把轮轴比作一个杠杆,它的支点在哪里?动力点在哪里?阻力点在哪里? ⑵根据杠杆原理,解释一下使用轮轴为什么能够省力。

9、小结:轮轴相当于一个杠杆,轮和轴的中心点是支点,作用在轮上的力是动力,动力作

用的点在轮的边缘上, 叫动力点; 作用在轴上的力是阻力, 阻力作用的点在轴的圆盘边缘上, 叫阻力点。因为轮的半径总是大于轴的半径,所以作用在轮上的力总是小于轴所负荷的力, 所以使用轮轴能够省力。轮与轴的半径大小比例越大,就越省力。

10、解释:为什么再大的汽车,只要驾驶员轻轻地转动方向盘就能改变它的方向? 三、实践操作,迁移扩展。

1、

操作竞赛:选择合适的工具, 比一比哪个小组可以又轻松又迅速地把螺丝钉拧进木头里。

2、交流:获奖小组交流操作方法并用轮轴的知识解释其中的道理。

⑴自己是怎么样做的? ⑵为什么要这样做? 3、提问:日常生活中哪些地方用到了轮轴?为什么要使用这种简单机械? (观察课 P9插图,小组讨论,大组汇报) ⑴这个器械的轮是什么?轴是什么? ⑵这个器械如何使用更省力? 4、填写表格。

器械的名称

轴的部分

轮的部分

5、谈话:在日常生活中或上父母工作的工厂、单位找找,还有哪些地方有轮轴? (自行车修理时用扳手拧螺丝、螺丝刀、磨房里的水车、自行车的车把、打蛋器、游船上的

明轮„„)

四、课外实践操作。