3 我不拖拉教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《我不拖拉》教学设计一、活动目标：1.了解什么是拖拉，能发现自己和别人身上的拖拉现象。2.意识到拖拉给我们生活带来的影响。3.掌握克服拖拉的方法，逐渐养成做事不拖拉的好习惯。二、活动重难点：通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习。学会抓紧时间的方法。三、教学过程（一）故事导入《拖拉鸟》的故

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我不拖拉

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2018-06-09 18:53:00

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学校：鞍山市铁东区二一九小学

3 我不拖拉教学设计

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关键词：3 我不拖拉教学设计

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《我不拖拉》教学设计

一、活动目标：

1.了解什么是拖拉，能发现自己和别人身上的拖拉现象。

2.意识到拖拉给我们生活带来的影响。

3.掌握克服拖拉的方法，逐渐养成做事不拖拉的好习惯。

二、活动重难点：

通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习。学会抓紧时间的方法。

三、教学过程

（一）故事导入

《拖拉鸟》的故事

课前老师给同学讲《拖拉鸟》的故事，谁能说说拖拉鸟发生了什么事情？

（二）结合实际说自己

1.其实在我们身边也有不少像拖拉鸟一样做事拖拉的同学。（出示拖拉的图片）

2.同学们，回忆一下你们生活中有过做事拖拉的经历吗？说说自己拖拉的事情。

（板书课题：拖拉）

四、拖拉的危害（出示P10——P13图片）

师：寒号鸟染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!假如在工作岗位上的成人们做事也拖拉，那会产生什么样的后果呢?下面老师有

几张图片想放给大家看看!

1.出示救火图

(1)看到了什么?(学生描述图意) (2)同学们，你们看熊熊烈火正在燃烧，浓浓的黑烟在不断往上冒，这情况真是非常危险(生补充：也很紧急)

(3)提出假设：如果此时，消防员叔叔拖拉了一会儿才来，可能发生什么呢?(学生讨论交流)

2.出示种田图

（1）老师描述画面，再提出假设：春天到了，布谷鸟飞来了，农民伯伯忙着播种了!假如在这个时候，农民伯伯也像拖拉鸟一样：今天推明天，明天推后天，总拖拖拉拉!那么结果将会是——(学生讨论交流)

教师总结：时间就是生命、按时播种，庄稼可以大丰收。

（2）各行各业的人都不能拖拉，拖拉的后果很严重。我们做任何事都要珍惜时间，那么我们作为学生应该怎样珍惜时间呢？

2、出示学生拖拉的视频。

播放上学迟到、课前准备、做作业拖拉的视频

师：你们看出什么?

3.让学生总结拖拉的后果，说说怎样珍惜时间（教师指导）

五、告别拖拉，养成习惯

1.谈收获

通过我们本节课的交流，你们都有哪些收获？ 2.养成习惯

拿出我们的“成长记录卡”，写出你存在拖拉的事情，从

今天开始记录下每天做这件事所用的时间，看看我们是不是一天比一天有进步。改掉拖拉的毛病。

板书：我不拖拉了

珍惜时间

做事专心

关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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