C获奖说课稿

Unit 3 Look at me ！

(A let’s learn & let’s do)教学设计

李丹

教材分析：

课时的教学内容是pep人教版三年级上册的unit 3 look at me!中A部分的

let’s learn 和

let’s do。这个部分是词汇教学，主要学习五个五官单词，以及通过let’sdo等一系列的活动让学生利用所学语言做相应的动作。

学情分析：

三年级的学生年龄在8岁左右，生性活泼好动，思维形式以直观的形象思维为主，对玩具、游戏特别感兴趣。学生学习英语不久，在课堂上教师应以表扬为主，注重培养他们学习英语的兴趣，鼓励他们大胆地说、积极地做。

教学目标：

1.知识目标：能听、说、认读“eye”,“face”，“ear”，“nose”，“mouth”这五个五官单词，并能用This is my face/……句型英语介绍自己身体的这几个部位。

2.能力目标：能听懂指示语，并能按指令做出“A let’s do部分的动作。

3.情感目标：激发学生认识自己身体部位的兴趣，培养听说习惯和能力。

重点难点：

重点：听说五个五官单词以及根据let’s do做相应的动作

难点：做let’s do 的动作以及“mouth”单词的读音

教学过程：

活动一(Warm-up) Free talk T：Good morning,boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Li.

T:Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. 出示Mike头像，介绍Mike, 进而让学生介绍自己的同学给老师，复习This is.....（设计意图：复习知识，创设轻松愉快的教学环境，拉近师生之间的距离，并为呈现本节课做铺垫）

活动二(Preview) Let’s do:Open your pencil box. Show me your pen.Close your book.Carry your bag. 学生边说边做（设计意图：结合前两个单元的知识，为let’s do的学习做铺垫）

活动三（Presentation）

New words 1.

PPT呈现Judy和Nick两个学生熟知的卡通人物，Judy和Nick想画一个雪人。出示雪人需要一双眼睛，教读eye,（大小声）同时引出Close your eyes.Open your eyes.生边做边说。出示雪人得到了蓝色的眼睛并说Look at me.This is my eye.让学生读句子，并且边说句子边指自己五官。

2.

出示雪人需要耳朵，教读ear（指图片），同时引出Touch your ear.学生边做边说。出示雪人得到了耳朵说Look at me.This is my ear.让学生边指五官边说。用

1

同样的方法引出nose ,mouth ,face.和

Touch your nose.Open your mouth. Touch your face. （设计意图：引出单词再引出句子，由易到难，层层递进，学生也易于接受）

活动四（Practice）

1.Let’s sing 通过两只老虎的旋律，带着学生唱以新单词构成的歌曲。

（设计意图：通过熟悉的旋律，调动气氛，让学生愉快的掌握单词的读法。）

2.介绍自己：通过雪人介绍自己后，让学生分组用句子介绍自己的五官。

Hello! I’m _________.Look at me. This is my ______. This is my ______.This is my _______. （设计意图：综合运用所学单词和句子，输出语言，实用所学知识）

活动五（Consolidation）

1.let’s do

播放录音，在老师的带领下，学生边说边做动作，操练两次

（设计意图：巩固学生对词汇的理解，激活学生已有的词汇背景，为输出作铺垫）

2.Summary What have learned in this lesson? Boys and girls, can you tell me? （设计意图：让学生做小结，回忆巩固本节课的知识）

活动六（Homework）

用英语将今天所学的表示五官的单词说给爸爸妈妈听。

（设计意图：让英语从课堂延伸到课外，应用到生活中去，学生会因此感受到更多学习英语的趣味）

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