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第20课《家》教学设计广西省河池市都安县东庙乡东庙小学 韦冬苗【内容简析】诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。【设计理念】本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。【教学目标】3【重点难点】有感情地
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20 家优质课教案
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关键词：20 家优质课教案
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第20课《家》教学设计
广西省河池市都安县东庙乡东庙小学 韦冬苗
【内容简析】
诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。
【设计理念】
本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。
【教学目标】
3
【重点难点】
有感情地朗读课文。
【教具准备】
瑶族服装、多媒体课件。
【教学过程】
一、揭题导入
1、师：今天老师和平时有什么不一样？（穿着瑶族服装
）
2、同学们，在中国960万平方公里的土地上，生活着包括汉族在内的56个民族，56个民族像一家人一样，幸福的生活在一起。今天我们到几个少数民族小朋友的家里做客吧！这节课我们来学习第20课《家》。（师板书课题）
二、初读课文，学习生字
13个生字，会正确书写8个字。认识偏旁“尸”。
１、教师声情并茂地范读课文，让学生整体感知我们祖国是一个大家庭，各族的风俗习惯都不相同。
２、自由读课文，圈出生字，借助字典读准字音。
３、课件出示词语，认读词语。
齐读，开火车读，指名读。
4、让小朋友当小老师，带读词语。
三、熟读课文，深入了解
1、再读课文，提出要求：要读流利，不丢字、不添字。
2、指名逐节读课文，纠正读音。
3、用自己喜欢的方式朗读课文，看看课文主要介绍了几个少数民族，边读边画出来。
4．根据学生汇报，出示第2～5节。（师板书：蒙古族、维族、藏族、傣族）
5、课件出示蒙古族的蒙古包，毛毡，蒙古族人民围坐一起，一边唱一边喝奶茶。请喜欢蒙古族的同学读第二小节。
（1）蒙古族有哪些风俗习惯？
（2）多种形式指导朗读。
6、课件播放新疆迷人的风景，维吾尔族的土拱房子和葡萄架。
（１）课件播放新疆迷人的风景，维族的“土拱凉”和一大片一大片的葡萄。
（２）课件出示第3节，多种形式指导朗读。
（３）交际表演：扮演维族姑娘邀请小伙伴品尝葡萄的情景，让学生体会各民族热情好客的风情。
（４）分男、女角色朗读第3节。
7、出示藏族的房子，新袍，让学生感受到各民族风格的不同。指名读第4小节。
（1）你知道藏族有哪些生活习惯吗？
（2）齐读。
8、播放傣族动听的竹筒声，朗读第5小节。
（1）出示插图，傣族姑娘小罕玉在干什么？
（2）你们还喜欢傣族的什么？齐读。
9、齐读最后一节。
四、总结全文，课外延伸
1、我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象？为什么？
2.你还知道哪些少数民族？这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听。
3、小结：56个民族，就像56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言，说着同样的话：热爱祖国，热爱中华！（播放歌曲《爱我中华》）
4、写一份邀请函介绍你们自己的民族。
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