8 猴子种树多媒体教学设计及其点评

8、猴子种树

教学目标：

1、复习“猴子、梨树、施肥、将来、哇哇、农谚、耐心”等14个词语。

2、通过合作朗读、比赛朗读、表演朗读多种形式，弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

3、结合十九大主题精神教育学生做事情不能半途而废，要坚持不懈地达到目。

教学重、难点：

1、在多形式朗读中弄明白猴子什么树也没种成的原因。

2、通过猴于子半途而废的行为，认识到做任何事情都要坚持不懈地达到目标以及初步理解“中国梦”的内涵。

教学准备：

1、预习课文，复习生字词。(学生) 2、制作多媒体课件。(教师)

教学课：第二课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1、谈话导入：同学们，你们都爱吃什么水果?最爱吃水果的小猴子要自己动手栽种一颗梨树。你知道这些水果是从哪里来的吗? 2、学生自由交流

3、导言：有一只可爱的小猴子它也爱吃水果，趁着春暖花开的好时节，它赶紧自己种起果树来，它天天给果树浇水、施肥很辛苦，猴子的朋友们也很关心它，都热心地帮想办法。你想不想认识这只小猴子呀？我们今天一起去看看猴子种树的成果吧！请同学们齐读课题：第八课《猴子种树》。

3、板书课题。

二、初读课文，感知内

1、复习第一课时生字词

1)请两个小组的同学依次开火车认读生字，及时正音。

(2)全班齐读生字、听录音默读课文，通过“猴子一共种了哪些树？结果怎样？”这个主线问题，初步整体感知课文内容。

3、学生反馈。(梨树、杏树、桃树、樱桃树，都没种成)

4、提问深入：为什么都没都没种成？我们一起到课文中找找答案吧。

三、深入文段，加强理解。

1、第一阶段

(1)教师和全班男女生合作朗读。

(2)理解“农谚”,学习学习链接。

(3)指名说说农谚“梨五杏四”的意思,做好课堂标记。

(4)理解文段的问句是反问句，领会反问句的感情色彩，并学会朗读。

(5)梨树要五年才能结果，小猴子做了什么？(拔掉梨树，改种杏树)。

2、第二阶段。

(1)全班同学成两个大组比赛朗读,教师点评。

(2)理解农谚“杏四桃三”的意思,做好课堂标记。

(3)指名读读文段末尾的反间句。

(4)杏树要四年才能结果,小猴子做了什么?(拔掉梨杏树,改种桃树) 3、第三阶段。

(1)指名学生分成小杜鹃、小猴子、小老师的角色表演朗读

(2)请学生点评

(3)理解农谚“桃三楼二”的意思，做好课堂标记。

(4)桃树要五三年才能结果，小猴子做了什么？(拔掉梨桃树,改种樱桃树)。

4、提出问题：本篇课文积累了儿条农谚？它们有什么规律。

5、学生交流反馈。(梨五杏四、杏四桃三、桃三櫻二，农谚中包含了数字，而且数字越来越小)。

6、过渡：数字代表了果树结果子的年份，数字越小，结果子的时间就越短，那猴子应该吃上果子了啊?结果是什么?学生回答：什么树也没种成。

7、回顾全文，让学生思考：猴子为什么树也没有种成? (做任何事情都要坚持不懈地达到目标，不能半途而废的道理。)

四、放飞想象，拓展思维

1、想象：小猴子接受了经验教训，又一年春天到了，它要怎么做才能实现自己的目标？

(树立一个目标，精心照顾一种树苗，给它浇水、施肥就一定能吃上

甜美的果子。) 2、讨论：同学们，你们有什么理想目标？请以“我想当一名……,”说说自己的理想目标。

3、学生交流讨论

4、拓展：全中国人民都有一个远大的理想目标，那就是***爷爷在十九大报告中提出的实现中国梦。实现中华民族的伟大复兴就是全中国近代以来最伟大的梦想。

5、加强理解：从新中国过去和现在的图片视频材料对比中，让学生了解新中国产生翻天覆地的变化，都是因为全中华儿女用智慧、汗水,甚至生命一代又一代坚持不懈努力奋斗的结果。

6、联系自身：呼吁学生们努力学习，成为中国共产主义事业接班人，一代又代坚持努力,创造新辉煌，实现中国梦! 7、全体起立，共同歌唱《我们是共产主义接班人》。

五、布置作业。

1、书写生字词

2、把猴子种树的故事讲给家长听。

六、板书设计：

8、猴子种树

梨树

杏树

桃树

樱桃树

半途而废

猴子

中国梦

坚持不懈

七、教学反思：

阅读中，加强阅读方法的指导，学习默读，为三年级的阅读做好过渡。指导学生在阅读中通过看一看、读一读、找一找、想一想、说一说和评一评的活动来丰富情感体验，明白课文蕴含的道理。教学中始终以“读”为主，通过默读、点读、合作读、自由读、比赛读、分角色读等多种形式的读，读出自己的感受和思考，在读中感悟作者要告诉我们的道理。把大道理和大梦想联系起来，让课文内容更加贴近生活，让低年级学生也可以明白更为深刻的“十九大精神”主题意义。