Unit 6 Follow me!教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

问题预设与温馨提示：会正确书写字母Cc, Dd的大小写形式学习内容学习目标授课授课闫丽娜教学后记：Unit6 主备人第一课时时间班级三年级1.了解单词early，usually，open，door，help，clean，chair，window含义。2.会正确书写以上单词。3.能够在图片的帮助下,读

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 6 Follow me!

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2018-04-19 14:53:00

来源学校

学校：凌海市双羊镇双羊小学

Unit 6 Follow me!教学设计实例

未知

2018-04-19 14:53:00

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关键词：Unit 6 Follow me!教学设计实例

正文

问题预设与温馨提示：

会正确书写字母Cc, Dd的大小写形式

学习

内容

学习

目标

授课

授课闫丽娜

教学后记：

Unit6

主备人

第一课时

时间

班级

三年级

1.了解单词early，usually，open，door，help，clean，chair，window含义。

2.会正确书写以上单词。

3.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。

4.通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣。

学习

重点

学习

难点

正确书写字母的大小写形式; 培养学生自主学习阅读的兴趣和能力。

学习准备

单词的记忆与背诵。

学习流程：

一．

热身复习，激趣导入

1.师生问候。

2．表演Listen and say部分. 二．

明确教学目标，把握重点

会正确书写单词。

三．

组内合作，分工梳理收获

1. 教师可以用游戏的方式导入单词学习。教师事先准备好单词卡。

问题预设与温馨提示：

了解单词的含义

学习流程：

1.自读Read ,think and write课文部分。

教学后记：

2.教师可让学生了解日常生活之中单词的应用，如电脑系统采用的是Window，加深学生记忆并2.听录音跟读对话。

通过朗读练习让学生了解实际含义。

3.小组之间分角读。

四．展示交流成果

4.在小组长的帮助下，

读熟单词，并检查学

习情况。

五．达标反馈

六．拓展延伸

角色读Read ,think and write部分。

分角色表演部分。

使用人：

Read ,think and write 学校检查：

创编对话

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 Follow me!教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 Follow me!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Unit 6 Follow me!教学设计实例