Lesson 5 What do you do ?优秀教学设计范文

Lesson Five What do you do? 第二课时

教学内容

Let’s talk & Listen and circle (Teaching Material) 设计人

教学目标

(Teaching Aims) 史红阳

知识目标：学会interesting,policeman等单词，并会运用。

能力目标：进一步巩固职业句型的用法，使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单的会话。

情感目标：让学生树立职业不分高低贵贱，每一行都对社会做出着巨大的贡献。

教学重难点

重点：掌握职业句型，而且会灵活运用进行简单的会话。

(Main and Difficult 难点：talk的熟读与背诵。

Points) 教学准备

(Teaching Aids) 学生情况分析

教具准备：录音机，磁带。

教学模式：以情景体验为中心的教学模式。

学生在上节课已经学过主要句型，在课文中反复出现，学生学习新知的同时，句型也加以巩固。

教学过程设计

(Teaching Procedure) 一、复习

1、生看汉语，说英文，复习上节课所学单词。

2、师生互动，生生互动，复习上节课所学句型。

二、New content 1、学习单词：

a.出示音标卡，学生拼读。

b.快速认读单词。

c.用词造句。

2.学习talk a:听录音初步感知文章内容，并划出疑难词句．

b:以小组为单位解决疑难之处。

c：生汇报解决答案，师进行补充讲解。

师再讲解本课的重点句子。

What do you do? I am a farmer. Where do you work? 二次备课

彰显个性

I work on a farm.

Is your work interesting? d:跟录音机大声朗读，帮助学生记忆。

e:三人一组分角色朗读并汇报。

f：看黑板上的关键词提示，复述课文2遍。

3、Listen and circle a:找学生说出题目大意。

b:逐题听录音，生做出答案。

c:找生公布答案，师进行评价。

三、拓展练习

根据会话内容，生以小组为单位自编一段关于职业的对话，然后进行展示，师生共同评价。

四、作业设计

1、听写单词。

2、背诵talk，并背给父母听。

五、板书设计

Lesson Five What do you do? Part 2 ——重点句子

What do you do? I am a farmer. Where do you work? I work on a farm. Is your work interesting? 本课小结

(Postscript)