Cppt配用优秀教学设计

Unit 4 Where is my car? Part C Story time

一、Teaching aims: （一）能听懂会、说认、读本单元所学单词。

（二）能听懂Story time 部分的小故事，并能尝试表演。

二、Teaching difficulty: （一）能听、说、认读本单元所学单词。

（二）听懂并表演Story time中的对话。

三．课前准备：

1.教师准备课件及录音视频。

2.教师准备箱子道具。

3.电子多媒体，白板。

四、Teaching process：

（一）Warming up 1. Let’s sing. 活动方式：全班活动。

播放歌曲“Hello song”,全班跟节奏唱歌。

(二） Revision /Leading in 1.Let’s ask and answer. 同学生，老师刚刚得到一个消息，听说我们的好朋友在和我们捉迷藏呢，你们有信心找到他们么? T:Look at the picture.Chen Jie, Chen Jie,Where are you? S:I’m on the chair. T:Jhon,Jhon,Where are you? S:I’m in the toy box. T:Mike,Mike,Where are you?

S:............ 今天Zoom and Zip在玩捉迷藏的游戏，你们有兴趣去看看么？

（三）

Show goals: 1.能听懂会、说认、读本单元所学单词。

2.能听懂Story time 部分的小故事，并能尝试表演。

（四）Self guide：

1.

同学们看图片，小组相互讨论故事中讲了什么事呢？（时间3分钟）

2.听录音，圈出你不会的单词。

五．Presentation.

Teach the students the new dialogue. T:Look at the picture . Let’s play hide and seek.

(板书新单词hide and seek并带读）

引导学生回答:Great. T：1,2,3,4。。。。10.

Are you ready ? S:Yes. Zoom:If you are Zip, where to hide?

Under the table?板书table 并带读。

Under the bed? 板书并带读。

In the toy box?Where are you? I can’t find you .板书can’t 并带读。

Zip:Ha ha. I’m behind you.板书behind 并带读。

Self guide two：

我们一起读一读，演一演吧! 1. The first: 听录音，跟读句子。（注意语音语调）

2.The second: Role

play. 六．Practice. 1.播放课件录音小声跟读。

2.Listen to the tape and read after it.

(loudly) 七．Consolidation.

同学们，回顾我们这一节课的内容。

师生总结并填空，进一步操练句子。

Let’s read it together.

表演大咖秀

Now let’s have a role play.(分角色读对话）

★

★

★按照故事内容，选择你喜欢的角色，和你的搭档演一演吧！

（要求声音响亮、带上表情、动作。）

八、Summing /Home work：

（一）由刚才的活动总结今天学的内容，并对学生进行评价。

（二）Home work. 1.翻译对话并写到课本上。

2.将今天我们所学的故事，讲给爸爸妈妈听。

九、Blackboard design：

Unit4 Where is my car? Story time hide and seek table bed can’t behind

十、Teaching reflection: Story time学生积极性很高，参与度也很高，调动了学生的兴趣，通过图片以及视频辅助，老师讲解学生很快的理解故事含义，并能通过小组合作来完成故事表演。