C国家获奖教案

三上

Unit5 Part A Let’s learn

Let’s have a picnic today!

泽国镇第三小学

赵力潼

【语言知识目标】

1.

能在老师、图片和实物的帮助下听、说、认读单词：juice, egg, milk, bread. 2.

了解表达吃喝的动词，如： have, eat, drink. 【能力目标】

1.

大部分学生能够听懂并会说句型： Have some eggs. Have some juice. Eat some bread. Drink some milk;所有学生能够听懂并理解以上四个句型。

2.

能够在语境中表达想吃的食物以及用

“Have some…” 为别人提供食物以及能够在语境中表达“I’m hungry.”。

【情感目标】

1.

培养学生珍惜粮食、不浪费的意识。

【教学流程设计】

Procedures 1.Warm-up Contents 1.Enjoy a song 2.Greetings

2.Presentation 2.Teaching “bread”

2-1Touch the bread 3.Teaching “milk”

2-2Eat some bread 4.Teaching”egg” and “eggs”

3-1Read in two 5.Teaching”juice”

4-1cartoon situation

5-2A magic show 1.creating the situation 1-1Sound, picture and video of Peppa pig. 运用学生熟知的动画人物出游野餐的动画创造情境。通过真实地去触摸实物和真实地去品尝实物创造真实性的体验从而加深学生对新词的理解和印象。通过有节奏地chant增加机械训练的趣味性。小猪佩奇和Methods 2-1Watching video Purposes

通过全班一起欣赏歌曲迅速进入学习状态；

猪爸爸情景引出juice，并通过两两对话并引用真实的果汁来增加“I’d like some…”和“Have some juice”的真实性和体验趣味性。运用一个简单的小魔术来引起学生兴趣从而教授egg的单复数形式。

3.Practice 1.listen and imitate 2.Talk in pairs 3.Game

4.Consolidation 1.Shopping in the supermarket.

1-1Prepare in gourps of four. 创设新的情景让学生在一个假象的真是情境中去运用新词汇。

1-1Show pictures. 通过劳动者们的形象让学生们知道食物来之不易教育学生珍惜粮食。

1-1Read the words. 1-2Chant 通过Chant和游戏来巩固加深学生对单词的理解和认识。在小语境中运用新词。

5.Summaryand homework 1.Emotionl teaching：Cherish the foods. 2.Homework. （oral ）

Read text book on P49. (multi-homework) APP”一起作业”

(writing) Exercise book on P34

【板书设计】

Unit5 Let’s have a picnic today! A:I’m hungry. bread B:Have some egg/eggs milk juice