Unit 5 What color is it?课时教学实录

学科

英语

年级

三年级

教

者

通山小学

陈星宇

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

教

学

过

程

1、学生能够听懂、会说、认读单词 red, green, blue, yellow. 2、2、学生能够听懂、会说 What color is it? It’s red/green/blue/yellow. 并能在实际情境中运用。

3、运用本单元核心语言进行物品或动物颜色的描述。

4、激发学生学习英语的兴趣，让学生感受英语课堂的活跃氛围。充分发挥学生的主

动性，培养学生自主学习的能力。

1、学生能够听懂、会说、认读单词 red, green, blue, yellow 2、运用本单元核心语言进行物品或动物颜色的描述。

1、学生能够听懂、会说What color is it? It’s red/green/blue/yellow. 并能在实际情境中运用。

2、对颜色单词的学习和运用。

启发法、游戏法、课件。

教

师

活

动

Step 1: Warm up

1、

问候

2、

学生分为2组

Step 2: Revision

1、看图说单词

Step3:Leading-in and Presentation

1、

课件出示机器人图片问：“What color is it?”引出课文中Billy’s robot. 2、

听课文回答我的问题：“What color is Billy’s robot?”

3、

我说I use a lot of colors make a rainbow.出示Rainbow song. 4、

图片出示讲解red, green, yellow, blue单词

5、

What’s missing 小游戏。

6、

做一个传球游戏，让学生们即操练了句子，也学

生

活

动

热情地和教师打招呼

Look and listen Boys Group Girls Group

Let’s read together. 快速的说单词。

S1:“It’s green.”

学生回答：“Billy’s robot is red.”简单了解课文意思。

Look and listen

练习字母的发音。

空中书写

One by one/Tow by two Three by three/Four by four What color is it? It’s.... 设

计

意

图

师生互相问好，使学生迅速的融入到英语课堂的氛围中来。

吸引学生注意力，活跃课堂气氛。

复习学过的动物单词，为接下来教学做准备。

逐步提高难度，循序渐进。有助于提高学生的自信心

通过由简到难得游戏，让学生们掌握这节课的知识点。音乐的加入

巩固了单词

7、

自编一个小chant 8、回到课文中来逐句讲解和翻译。

9、加深难度，把部分句子去掉。

Step 4:Practice

1、出示第三部分Listen and color. 2、快速说出颜色的游戏。

3、出示第五部分Color and talk. 4、改编第七部分的chant. 5、扩展这4种颜色在日常生活中的用途。

6、准备一个红绿灯小游戏。

7、扩展奥林匹克五环。

Step5:Homework

1、作业。

2、点评、总结。

随着音乐读

学生小组读，齐读。

Listen and read. 以传球的形式操练。

快速涂色并汇报。

继续了解和巩固学生们对4个单词的掌握情况。

学生拿出准备好的图片，和身边的人进行对话练习. 跟着节奏进行操练。

学生随意的说自己了解的

学生对知道的简单说。

让学生跟着律动起来。充分展现寓教于乐。

充分调动学生兴趣。

通过对颜色的学习，让学生扩展到他们身边，联系实际，让学生觉得没有距离感。

板

书

设

计

Unit 5

What color is it?

red

green

It’s yellow

blue

Unit 5 教学设计

立山区通山小学

陈星宇