资料摘要
小鹿的减法教学目标：1、认识13个生字，会正确书写8个生字。2、能主动巧记个别会写字，掌握不同的识字方法。3、初步感知汉字的特点，激发学生学习汉字和积累词语的兴趣。教学重难点：认识13个生字，会正确书写“桥、退、减”三个生字。教具准备：生字、拼音卡片教学过程：一、第一板块：激趣导入1、认识朋友同学们
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- 所属课文：16 小鹿的减法
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- 2018-04-20 10:45:00
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- 学校：自贡市自流井区农团中心校
16 小鹿的减法第一课时教学实录
未知
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关键词：16 小鹿的减法第一课时教学实录
正文
小鹿的减法
教学目标
：
1、认识13个生字，会正确书写8个生字。
2、能主动巧记个别会写字，掌握不同的识字方法。
3、初步感知汉字的特点，激发学生学习汉字和积累词语的兴趣。
教学重难点：认识13个生字，会正确书写“桥、退、减”三个生字。
教具准备：
生字、拼音卡片
教学过程：
一、第一板块：激趣导入
1、认识朋友
同学们，动物是我们人类的好朋友。今天，老师要介绍一位可爱的动物朋友给你们认识，它是谁呢？
2、释题激趣
小鹿可聪明呢！它会做许多的减法题，例如，它会做365-1，你会吗？它还会做365-2，你也会吗？多聪明的孩子！只要勤奋学，我们每个孩子都会。
3、激疑导入
（读课题）课文里写小鹿的减法，可不是做做数学题那么简单，那是一件了不起的事情，想知道是怎么回事吧！别急，答案就在课文里。请轻轻地打开书本46页
二、第二板块：自由读文、自主识字
1、检查预习
我们先来做一个加法练***家在每个自然段前标上序号，告诉老师，课文一共有几个自然段？加法不错！生字都圈出来了吗？
2、自读课文
师：可爱的小鹿把生字宝宝藏在课文里了，读课文时，大家可要注意这些生字宝宝，遇到它们，要读准字音，读通句子，不认识的字请身边的小老师帮忙。（读完请坐好）
3、自主识字
请大家快速地画出文中的生字及连带的词语，大声读两遍。不认识的找拼音来帮忙。
4、同桌互读
同学们读得真认真，想不想当小老师考考你的同桌？（同桌轮流当小老师考考生字、词语，说说你是怎样识记的）。不会的请你负责教会他。
三、第三板块：总结方法、归类识记
师：小老师教得可真认真，相信课文中的生字一定都认识了。老师马上考考你，有信心吗？
1、出示文中词语：（带拼音）自己读一读，一会读给大家听。谁来领读？哪组同学想开火车读？（教师及时正音）
齐读。
2、老师把生字宝宝请到黑板上你还认识他吗？贴一个读一个。让我们齐读一遍。拼音宝宝着急了，谁来帮帮忙，把它贴在正确的生字上？（七名同学贴字音）大家拼读一遍，看对吗？谁知道在读的时候应注意什么？让我们正确地读一遍。
3、这么多生字你是用什么方法记住它们的？（学生交流识记字方法。教师及时归类，可引导使用多种识字方法识字）（换偏旁：劝——功
浑：一个军人浑身都是汗）
4、组词游戏：“找朋友”
将生字卡片发于学生手中，一学生拿着卡片，询问能和自己组词的生字，后将词语贴于黑板
上。
3、认字、组词难不倒大家，老师把将这些生字词藏在句子中，你还认识它吗？（出示句子）谁来读？（较长的齐读）
第四板块：重点观察、指导书写
师：字词掌握得好，课文读得棒，相信同学们一定会把字写得很漂亮。
1、出示“桥、退、减”读一读，想一想，怎样把这三个字写好？
2、学生说，教师写。强调重点笔画的书写及需要注意的问题。
3、学生写，教师巡视指导。
4、展示评议。指出优缺点。
5、学生针对自己的问题再认真写。课堂总结：这节课，你有哪些收获？
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：16 小鹿的减法第一课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。