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课题:Unit 6 Do you have a kite?( 2 ) (电教) 第13 节教学有关玩具和颜色的描述。内了解和运用描述和认知身边事物的表达方式。容教学目标重点难点教学准备设计意图教法与学法知识与技能:1.能听懂会说会认读单词kangaroo,并了解字母Kk Ll的简单发音规律。2.会正
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- 2018-04-09 10:30:00
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Unit 6 Do you have a kite?教学设计模板
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关键词:Unit 6 Do you have a kit…教学设计模板
正文
课题:Unit 6 Do you have a kite?
( 2 )
(电教)
第
13
节
教
学有关玩具和颜色的描述。
内了解和运用描述和认知身边事物的表达方式。
容
教
学
目
标
重
点
难
点
教
学
准
备
设
计
意
图
教
法
与
学
法
知识与技能:
1.能听懂会说会认读单词kangaroo,并了解字母Kk Ll的简单发音规律。
2.会正确书写字母Kk Ll的大小写形式和单词ball。
过程与方法:通过运用所学知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事,并给出合理的补充。
情感态度与价值观:在小组活动中能与其他同学积极配合和合作,体会学习英语的乐趣。
1.正确书写字母Kk Ll培养学生自主阅读的兴趣和能力。
2.了解字母Kk Ll在单词中的简单发音规律,列举其他例词,进行大量朗读练习。
Picture
PPT
card
实物
教
学
过
程
儿童需要大量的机会来复习和巩固语言,教师则为学生大量使用语言提供时间和空间,让学生进行自主性学习活动,鼓励孩子们用所学的语言来创造性地进行交际,让学生在交际中建立自信,产生学习过程的乐趣和体验,培养学生对语言的支配感,形成外语学习动机。
采用情境创设法、全身反应法、直观演示法、交际法、游戏法相结合等多种教学方法,并展开相关趣味性活动。让学生在轻松愉快中迅速记住单词。
Step 1.Warming-up 1. Greeting . 2. Draw a beautiful rainbow.边画边说出颜色
3.
找教室中带有这些颜色的实物,提问并说出相应的颜色It’s…
Step 2.Presentation 1.出示字母卡片Kk Ll,请学生通过观察模仿,掌握字母的笔顺和格式,引导学生在四线格内书写字母。
2.与学生做What's missing?的游戏。
3.出示单词图片,卡片kangaroo,示范读音,请学生学习模仿,拼读,请学生反复朗读,并从中发现Kk在kangaroo中的读音。相同方式引导学生学习lion以及Ll在lion中的发音。
教
学
过
程
作
业
与
练
习
4.教师出示球的图片,问“What is it?”学生回答“It’s a ball.”引导学生讨论all的发音。
5.教师出示Read and say图片,通过游戏引导学生理解“Let me try.”学生默读并补充故事,最后表演。
Step 3.Practice 1.游戏What’s missing?出示本单元所学的动物单词卡片,然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张,学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称,看谁说得又快又准。
2.一问一答。将学生分两组,做一问一答。
3.Game time。请一学生做动作模仿一种学过的动物,其他学生猜。
Step 4.Consolidation 1、看书跟录音指读Listen and say 部分中的单词,然后做“听一听,指一指”的练习。
2、观察与记忆游戏:教师将几样学习用品分别放在教室的某个地方,请学生先观察,然后向学生提出问题:“What do you see in/on/under the …?”
Step 5. Sum up
1.听录音,跟读本课内容。
2.小组合作创编新对话。
板
书
设
计
教
学
反
思
Unit 6
Do you have a kite?
Kk ball kangaroo
Ll lion
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