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课题:Unit 6 Do you have a kite?( 2 ) (电教) 第13 节教学有关玩具和颜色的描述。内了解和运用描述和认知身边事物的表达方式。容教学目标重点难点教学准备设计意图教法与学法知识与技能:1.能听懂会说会认读单词kangaroo,并了解字母Kk Ll的简单发音规律。2.会正

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Unit 6 Do you have a kite?教学设计模板

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课题:Unit 6 Do you have a kite?

( 2 )

(电教)

第

13

节

教

学有关玩具和颜色的描述。

内了解和运用描述和认知身边事物的表达方式。

容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

知识与技能:

1.能听懂会说会认读单词kangaroo,并了解字母Kk Ll的简单发音规律。

2.会正确书写字母Kk Ll的大小写形式和单词ball。

过程与方法:通过运用所学知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事,并给出合理的补充。

情感态度与价值观:在小组活动中能与其他同学积极配合和合作,体会学习英语的乐趣。

1.正确书写字母Kk Ll培养学生自主阅读的兴趣和能力。

2.了解字母Kk Ll在单词中的简单发音规律,列举其他例词,进行大量朗读练习。

Picture

PPT

card

实物

教

学

过

程

儿童需要大量的机会来复习和巩固语言,教师则为学生大量使用语言提供时间和空间,让学生进行自主性学习活动,鼓励孩子们用所学的语言来创造性地进行交际,让学生在交际中建立自信,产生学习过程的乐趣和体验,培养学生对语言的支配感,形成外语学习动机。

采用情境创设法、全身反应法、直观演示法、交际法、游戏法相结合等多种教学方法,并展开相关趣味性活动。让学生在轻松愉快中迅速记住单词。

Step 1.Warming-up 1. Greeting . 2. Draw a beautiful rainbow.边画边说出颜色

3.

找教室中带有这些颜色的实物,提问并说出相应的颜色It’s…

Step 2.Presentation 1.出示字母卡片Kk Ll,请学生通过观察模仿,掌握字母的笔顺和格式,引导学生在四线格内书写字母。

2.与学生做What's missing?的游戏。

3.出示单词图片,卡片kangaroo,示范读音,请学生学习模仿,拼读,请学生反复朗读,并从中发现Kk在kangaroo中的读音。相同方式引导学生学习lion以及Ll在lion中的发音。

教

学

过

程

作

业

与

练

习

4.教师出示球的图片,问“What is it?”学生回答“It’s a ball.”引导学生讨论all的发音。

5.教师出示Read and say图片,通过游戏引导学生理解“Let me try.”学生默读并补充故事,最后表演。

Step 3.Practice 1.游戏What’s missing?出示本单元所学的动物单词卡片,然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张,学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称,看谁说得又快又准。

2.一问一答。将学生分两组,做一问一答。

3.Game time。请一学生做动作模仿一种学过的动物,其他学生猜。

Step 4.Consolidation 1、看书跟录音指读Listen and say 部分中的单词,然后做“听一听,指一指”的练习。

2、观察与记忆游戏:教师将几样学习用品分别放在教室的某个地方,请学生先观察,然后向学生提出问题:“What do you see in/on/under the …?”

Step 5. Sum up

1.听录音,跟读本课内容。

2.小组合作创编新对话。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 6

Do you have a kite?

Kk ball kangaroo

Ll lion

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