资料摘要
《解决问题》的教学设计李秀芳教学内容人教版四年级数学下册第45页教学目标会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。教学过程一、复习引入1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.7 0.604 0.56 2. 按要求移动小数点5.8 3
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解决问题ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：解决问题ppt配套的教学设计方案
正文
《解决问题》的教学设计
李秀芳
教学内容
人教版四年级数学下册第45页
教学目标
会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。
教学过程
一、复习引入
1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7 0.604 0.56 2. 按要求移动小数点
5.8 320 6 ÷10
÷100
÷1000
二、新知学习
1．出示主题图
2．从图中你知道了什么？
3．怎样兑换？ 0.1563×10000= 4．小组讨论：怎样计算1万元人民币可以换多少美元？
预设：
1×10000=10000元
0．1563×10000=1563元 可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。
5.怎样验证算对了没有？
预设：1563÷10000=0.1563 算对了
6.出示其他外币兑换知识
1人民币=4.9722泰铢
1人民币=17.0692日元
1 人民币 = 169.4020
韩圆
三、巩固练习
1.1万元人民币可以换多少泰珠？
2.完成课后“做一做”
明确小数点向左移动时，整数数位不够的情况，向学生强调这时要在数的左边用“0”不足。
3.完成练习十一第7题
四、课堂总结
本节课你有什么收获？
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关于本教案的常见问题
Q：解决问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
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