15 分享真快乐第一课时教学设计

《分享真快乐》教学设计

教学目标

1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。

2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。

3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

教学重难点

1、学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。

2、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

教学过程

组织教学口令

一二三 快坐好，小眼睛

看黑板。

表扬他 棒棒棒你真棒! 一、谈话导入

同学们，谁能说一说你感觉最快乐的事情是什么啊？你最喜欢什么？

你能把最喜欢的东西分享给别人吗？今天老师和大家一起来学习《分享真快乐》。板书课题：

二、新授

活动一 分糖果。

老师带来自己最喜欢吃的糖果。老师首先分给组长，再由组长分给其他同学。

对小组长提问：刚才在给同学们分派棒棒糖的时候有什么感受？（快乐、开心）

对得到糖果的同学们：当你拿到糖的时候有什么感受？（快乐、开心）

师总结：老师看到同学们分到糖的时候这么快乐，老师也非常的快乐。像高老师、小组长这样把自己喜欢吃的糖果分派给大家，这就是分享。分享可以带来什么？

生：快乐。

活动二。分享悦读。

1、妈妈：送你一本书。

生：这本书真好看！谢谢妈妈。

生：带给同学一起看。

生：我们把故事演给大家看。

生：原来

快乐就是这么简单。

小结：看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这也是分享。

活动三 分享有趣的故事

有哪位同学来把你在书中看的有趣的故事来分享给大家？

出示故事“乌鸦喝水”“小公鸡和小鸭子”“树和喜鹊”

分小组讨论：

分组上台表演故事或者讲故事。

师评价。

想一想：还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？你们曾经和别人分享过什么呢？

分别出示“分享玩具”“分享零食”“分享故事”“分享爱心”图片

生：分享过文具、玩具、开心的事

师总结：这些都是与人分享的好行为，好东西一个人享用并不一定快乐，大家一起享用才会更快乐。

二、分享的魔力

读一读：

有一个魔法师，他有神奇的魔法；

可以把一个人的快乐，传递给大家；

把一个人的办法，变成大家的办法。

你知道，他是怎么做到的吗？

1、生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。

2、下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。学生动手画一画。

3、谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。

原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。

小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！

4、在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。

5、你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？

三、快乐地分享

1、我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。

2、小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几个快乐？（两个）

如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？（无数个）

读一读：

秘密分享小点声，故事分享生动点，

方法分析仔细点，作品分享小心点，

与人分享礼貌点，一起分享快乐点。

四、他是“小气鬼”吗

1、师：看看书上这几幅图，他们是“小气鬼”吗？

生：我下次再也不给你用我的东西了。

生：这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。

生：你每次都不给看我也不给你看。

2、通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。

五、小结：

一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小朋友能把快乐带给身边的每一人。