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整理和复习教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学设计及课堂实录

正文

一、教学目标

（一）知识与技能

通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。（二）过程与方法

在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。

（三）情感态度和价值观

帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、目标解析

基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。

三、教学重难点

教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。

教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。

四、教学准备

课件、作业纸等。五、教学过程

（一）创设情境，揭示课题 1．创设情境。

（1）课件出示第100页图（一）的情境图。（2）指定学生说说和这学期学的什么知识有关？ 2．揭示课题

【设计意图】通过情境的创设，激发学生的学习兴趣，并激起学生生回顾所学知识的欲望，使学生能快速进入学习状态。（二）自主解决，梳理知识

1．复习乘法的含义。

（1）课件出示下图：

①明确图意。（表示4个5相加）

②自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生板演。（思考：计算时应使用哪句乘法口诀？）

③指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学生的回答板书：加法、乘法算式及乘法各部分的名称。

④学生例举生活中用5×4＝20来表示的事例。

（2）及时练习。

①看图列两个乘法算式，并说一说用的哪句乘法口诀求出积。

②指定学生汇报，全班进行交流。

2．复习乘加、乘减。

（1）课件出示下面的图。

①学生说图意，然后提出有关的数学问题。

问题：一共有多少个草莓？

②学生自主列式，同桌交流：你是怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？

③学生汇报解法，全班交流。

方法预设：

方法一：5×4＋3＝23 方法二：5×5－2＝23 ……

强调运算顺序：乘加、乘减的算式应先算什么？再算什么？ 3．复习用乘法口诀解决问题。（1）课件出示下面的题目：（2）学生读题，理解题意，问：从题中你知道了什么？（3）自主列式解答，同桌交流：你是怎样想的？

（4）学生汇报自己的想法的能力。（三）巩固提高，深化知识

1独立完成，然后全班交流。

3．填一填

（1）课件出示教材第101页第2题。（3）学生根据题目独立完成，同桌交流。

（4）全班交流，重点引导学生发现每行或每列数的规律。

比一比

（1）课件出示教材第103页的第5题。（2）先让学生独立完成，然后全班交流。 4.算一算

（1）课件出示教材第104页的第6题。

（2）先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：运算顺序。 5.解决问题

（1）课件出示教材第104页的第7题。

（2）先学生读题理解题意，再独立完成，最后全班交流。

6.想一想（1）课件出示下面的题目：

（2）学生独立完成，同桌交流想法。（3）全班交流，重点：引导学生从乘法的意义上来填空。

资料摘要

整理和复习教学设计及课堂实录

整理和复习教学设计及课堂实录

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Q：整理和复习教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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