2　各族儿女手拉手第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标情感、态度与价值观:乐于了解其他各民族,树立理解、尊重、友爱的民族情感能力:学习收集、整理、分析资料,培养回题思考和探究的习惯知识:知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。了解在中华民族中,各族人民相互理解和相互尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结。知道我国政府了保护民族文化,促

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　各族儿女手拉手

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2018-04-20 08:34:00

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学校：万全县北沙城小学

2　各族儿女手拉手第二课时教学设计

未知

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关键词：2　各族儿女手拉手第二课时教学设计

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教学目标

情感、态度与价值观:乐于了解其他各民族,树立理解、尊重、友爱的民族情感

能力:学习收集、整理、分析资料,培养回题思考和探究的习惯

知识:知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。了解在中华民族中,各族人民相互理解和相互尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结。知道我国政府了保护民族文化,促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

教学重点

中华民族的文化是各族人民的智和汗水共同创造的,各族人民更相互理解,相互尊重，携手共同发展,共同维护祖国的安定团结。

教学难点

进一步树立学生的民族观,激发学生民族自豪感,以实际行动维护民族团结。

教学过程

一、导入回忆上节课内容提问。

中国有多少个民族？哪个民族人口最多？其他的民族称为什么？

五十六各民族紧密团结，共同创建我们的祖国（幻灯片）

指名读

二、进入课本

1、指名读男孩儿的问题

2、还有一些农作物也与少数民族的传播有关，让我们来了解一下

我们了解了这么多知识以后你有什么感受呢？

接下来我们继续学习，还有一些为中华民族做出贡献的人，你知道吗？提问

打开八十六页，谈谈你的感受。

4、接下来我们看两个感人至深的故事

少数民族与我们汉族都是中华儿女关系密不可分，那么现在先打开九十页，谈谈感受。

三、活动天地

寻找民族之星

教学反思

今天，我讲授了《各族儿女手拉手》一课，学生们学会了很多知识，他们知道了各族人民共同维护着国家的安定和民族的团结。

在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题。

我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，孩子们学习得特别积极主动，能主动地参与到学习活动之中。

不足： 1.学生们发言不积极。 2.学习兴趣有待于提高。

改进措施：

1.我们要多关注学困生，应多提问学生，让孩子们享受到学习的乐趣。

2.教师要采用灵活多样的教学方法，应做到寓教于乐。

在教学中，我们还要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

关于本教案的常见问题

Q：2　各族儿女手拉手第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　各族儿女手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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