3 观察校园里的植物教案设计（一等奖）

校园里的植物

一、教学目标

1.认识身边常见植物的名称。

2.通过观察，能简单描述不同植物的外形特征。

3.学会用不同感官观察常见的植物。

4.感受生物的多样性，意识到植物也是有生命的。

二、教学重、难点

教学重点：

认识身边常见植物的名称，学会用不同感官观察常见的植物。 教学难点：

应用不同感官观察常见的植物，并能简单描述不同植物的外形特征。

三、教学准备

教具准备：常见植物的图片或实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

学具准备：常见植物的图片或实物。

四、教学过程

（一）任务驱动

设置情境：学生正在黑板上画墙报。波波正在为银杏树画叶子。细心的妍妍发现波波画的银杏叶是卵形的。

问题：叶子画错了吧？

交流：对妍妍提出的问题进行思考。

任务：银杏树的叶子到底是什么样子的呢？通过问题激发学生探究银杏叶子形状的兴趣，进而对植物展开进一步探索。

（二）活动探究

1.活动1：发现身边的植物

问题：银杏树的叶子到底是什么样子的呢？

出示：银杏树的图片或实物。

交流：学生对银杏叶的外形特征进行描述。

评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行评价。

引导：除了叶子的特征外，银杏树还有哪些形态特征？

交流：学生对银杏树的外形特征进行描述。

评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实、是否全面进行评价。

提示：观察植物时可以按照由近及远，从部分到整体的规律进行观察。

任务：校园里有哪些常见的植物？

讨论：怎样才能知道校园里有哪些常见的植物？怎样进行记录？

提示：爱护植物，不要随意采摘树叶或花朵。

调查：以小组为单位，到校园里进行观察活动，了解常见植物的名称，并在《科学学生活动手册》上作记录。

汇报：小组交流自己收集的校园里植物的名称，并简单地向同学介绍这些植物长什么样子？

评价：你能根据同学的描述在校园中认出这些植物吗？为什么？

思考：怎样观察和描述才能更好地认识身边的植物？

2.活动2：观察植物

讨论：怎样对植物进行观察？

出示：月季、桑叶、石榴、茉莉的图片或实物。

汇报：小组交流讨论自己的观察方法和观察要点。

提示：有针对性地观察植物的不同器官，认识常见植物的特征。还要提醒学生爱护植物，尊重生命。

任务：在学生原有的经验和观察基础之上观察植物，并能够通过植物的外形特征辨别常见的校园植物。

要求：科学的观察是利用各种感官对被观察客体进行有目的、有计划、有步骤的感知活动。主题人物的对话暗示了学生观察时可利用多种感官，如手摸、鼻闻等。通过这些感官的使用，能发现常见植物的重要识别特征。

活动：以小组为单位展开对植物的观察活动，并在《科学学生活动手册》上作记录。

汇报：让学生分别对植物的不同器官进行具体描述。

评价：注意规范学生的用词，使描述尽可能准确。

小结：月季的茎上有刺、有香味，桑叶的叶脉很明显，成熟的石榴果实常常会裂开，白色的茉莉花有淡淡的清香，等等。

拓展：你还能用这个方法观察更多的植物，了解这些植物明显的外形特征吗？

教学后记：