资料摘要
Part C 执教时间：教学目标：1.听懂故事大意。2.能熟练地听、说、认读本故事中重要的单词和主要句型。3.能够在语境中运用I’m...进行个人信息的交流。4.能够表演故事对话，能以文段中的句子为范本，结合自己的实际生活进行口头表达。教学重难点：1.教学重点：听懂故事大意。2.教学难点：能够表演故
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 23
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-06 14:21:00
- 来源学校
- 学校：永平县厂街乡瓦畔村完小
C优秀教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C优秀教学设计范文
正文
Part C 执教时间：
教学目标：
1.听懂故事大意。
2.能熟练地听、说、认读本故事中重要的单词和主要句型。
3.能够在语境中运用I’m...进行个人信息的交流。
4.能够表演故事对话，能以文段中的句子为范本，结合自己的实际生活进行口头表达。
教学重难点：
1.教学重点：听懂故事大意。
2.教学难点：能够表演故事对话，能以文段中的句子为范本，结合自己的实际生活进行口头表达。
教学准备：
多媒体、录音机
教学过程：
一、导入
教师：Hello! Boys and girls. 还记得前几课学过的chant吗？让我们一起跟着音乐来念一遍吧。
A boy from Canada. Who is the boy from Canada? 来自加拿大的男孩儿是谁？A girl from the UK. Who is the girl from the UK? 来自英国的女孩是谁？
二、新知呈现
1.
学生活动：
学说、认读单词teacher,student。
2.
教师活动：
⑴.播放录音。
⑵.让学生随录音跟读。
⑶.让学生试着翻译其大意。
⑷.教师逐句带读、讲解大意。
3.
学生活动：
试着找出考点。
4.
教师活动：
分析考点：
⑴.Let`s
paly
a
game! Let`s=let us let后面要用动词原形，这里是play. ⑵.I`m
the
teacher. I`m=I am ⑶.sure表确定。
⑷.Wait
a
minute. 稍等片刻。
三、尝试应用
1.学生活动：
⑴.学生分角色表演；
⑵.在作业本上规范抄写这个故事。
四、课后作业
1. Let`s
a game. A.plays
B.play
C.playing 2.I
the teacher. A.is
B.are
C.am 五、板书设计
Story
time ⑴.Let`s
paly
a
game! Let`s=let us ⑵.I`m
the
teacher. I`m=I am
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 14:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 23
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：永平县厂街乡瓦畔村完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C优秀教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。