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Unit 1 Hello B Let’s learn 教学目标：本部分通过 I have a \an…的歌谣，练习并运用以上单词。本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil box, pen, bag和book。重点难点： pencil box, pen, bag和book的认读教学方法：实物学

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 16:37:00

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学校：孝义市振兴街小学校

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2018-04-25 16:37:00

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Unit 1 Hello

B Let’s learn 教学目标：本部分通过 I have a \an…

的歌谣，练习并运用以上单词。本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil box, pen, bag和book。

重点难点： pencil box, pen, bag和book的认读

教学方法：实物学习。

教具准备：教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。

预习学案：准备人物头饰。

教学过程：

1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision）

（1）播放英语歌

“Hello”

的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）由自己图片引出Hello, I’m…句型，并根据课件图片练习此句型。

（3）请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （4）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

（5）将学生分组进行自我介绍。

2、新课展示（Presentation）

（1）给学生出示文具实物，教新单词pencil box, pen, bag和book。

. 教师边教边作示范。如pencil box一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil box. 的指令下出示铅笔盒。可用同样的方法教本课时的其他文具。对于多音节词，

教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。

（2）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操练（Practice）

（1）游戏活动

A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步。

B、猜物品游戏：将bag等文具放在一个大盒子里，请一同学出来选一样文具攥在手里放在背后。

( 2 )英语单词与汉语意思搭配连线。

（3）让学生听录音，边说边做Let’s chant部分的活动。

（4）整体认读26个字母，找出图中隐藏的英文字母，并学唱字母歌。

4、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第2部分练习。

5、课外活动（Add-activities）

听说、认读新单词pencil box, pen, bag和book。

并能用英语介绍文具。

板书设计:

Unit 1 Hello

Let’s learn

I have a pencil box, pen, bag和book.

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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