Recycle 2说课稿【一等奖】

PEP人教版三年级下册英语复习Recycle 2教学设计

第一课时

教学内容

Read

aloud.

教学目标及要求

1、

复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。

2、

能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’m

big

and

tall.

从而进行形容词的复习运用。

3、

能够运用句式I

can

get

the…

I

like

/

don’t

like…进行语言交际活动。

4、

通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。

5、

积极调动学生主动学习的兴趣，

指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。

教学重点和难点

重点：复习水果banana,

grape,

strawberry,

apple的英文表达，动物giraffe,

elephant,

monkey,

mouse,

rabbit,

tiger的英文名称。形容词fat,

tall,

short的复习及运用。

复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’m…and…

I

can

get

the…

I

like

/

don’t

like…

难点：单词strawberries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。

教学准备：录音机及磁带，水果照片，

动物图片

Step1

Warming

up

&

Revision

1、

Sing

a

song:

“At

the

zoo”

and

“Fruits”

2、

let’s

chant

on

page

3、

Review

（1)

game:

Who’s

fastest?

教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者

（2）

Look

and

say

出示多媒体课件，让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：Who

can

get

the

grapes?

S:

Giraffe.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Giraffe

is

big

and

tall.

It

can

get

the

grapes.从而进行水果的复习

（3）

Let’s

count

(review

1-20).

出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词11-20

Step2

Presentation

&

Practice

1.

Sentences:

Look!

So

much

fruit!

I’m

…

and

….

I

can

get

the

…

（1)

Draw

a

big

tree

and

much

fruit.

Look!

So

much

fruit!

在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词

（2)

Show

the

animals

photos.

What’s

is

it?

What

is

it

like?

It

is

small

and

short.

…

出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词

（3)

Introduce

:

I’m

….

I’m

…

and

….

I

can

get

the

…

给每一位学生发动物图片或者是水果的图片，然后把自己当成是这个动物或者是水果介绍自己，熟练运用句式：I’m

….

I’m

…

and

….

I

can

get

the

…

（4)

Everyone

choose

an

animal

and

introduce

it.

2、

Sentence:

13

bananas!

I

like

/

don’t

like

….

W

here

is

…?

Here

you

are

!

（1)

Show

the

fruit.

I

like

apples.

What

do

you

like?

Me

too!

/

I

don’t

like

apples.

（I

like

/

I

don’t

like….）

（2)

Ask

:

Where

is…?

(put

the

fruit

in

different

place)

T:

Where

is

my

bananas?

S:

Here

you

are!

Bananas!

Step3

Extension

&

Consolidation

1、

Free

talk

T:

Who

can

get

the

bananas?

S1:

Monkeys!

T:

Yes,

I’m

a

monkeys.

I’m

small

and

short.

I

can

get

the

bananas.

2、

Have

a

test

（1）

连词成句

·So,

fruit,

Look,

much

__________________

·don’t,

apples,

like,

I

_____________________

·are,

you,

here.____________

·grapes,

I,

the,

get,

can__________________

Step4

Summing

up

1.

Review

the

sentences

in

this

lesson.

2.

Homework:

Make

a

new

dialogue

like

page

66.

Blackboard

writing: