B教案及板书设计｜教案在线预览

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Unit 1 Hello！Part B 南华县北城小学王晓燕第二课时教学目标： 1、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。2、学生能

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-24 11:34:00

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学校：南华县北城小学

B教案及板书设计

未知

2018-04-24 11:34:00

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关键词：B教案及板书设计

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Unit 1 Hello！

Part B 南华县北城小学王晓燕第二课时

教学目标：

1、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。

2、学生能充满自信，敢于开口，乐于模仿，乐于模仿，乐于表演。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重点：

较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。

教学难点：能够在实际情景中进行运用所学单词。

课前准备：

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片、多媒体课件。

教学步骤：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）、日常口语会话。“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（2）、教师播放歌曲“Hello”

2、新课展示

（Presentation）

（1）Let’s learn A、通过课件演示和实物展示教学单词pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box.

（2）、Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

3、趣味操练（Practice）

（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

，学生须快速举起并大声说：“Book”. （2）、游戏：画文具。

（3）、在本课教学中，教师也可以采用

“选词竞赛”的游戏。

（4）、通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。

4、课堂评价（Assessment）

学生根据录音，把单词与图片进行配对。

（1）、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

（2）、教师讲解题目的意思并指导做的方法。

（3）、学生听录音做练习。

（4）、核对答案. 5课外活动（Add-activities）

（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。

板书设计：

Unit 1 Hello！

crayon pencil pen eraser ruler pencil box book bag

关于本教案的常见问题

Q：B教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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