5.观察一瓶水教学设计及说课稿｜教案在线预览

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5 《观察一瓶水》教学设计一、【教材简析】本课是一年级下册《我们周围的物体》第一单元的第5课，是在学生掌握了一些观察方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动：1、观察比较水和洗发液的相同和不同；2、观察比较水、洗发液和木块的不同；3、学习描述、记录观察

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所属课文：5.观察一瓶水

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2024-11-17 19:06:16

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学校：油松岭卡子小学

5.观察一瓶水教学设计及说课稿

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2024-11-17 19:06:16

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关键词：5.观察一瓶水教学设计及说课稿

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5 《观察一瓶水》教学设计

一、【教材简析】

本课是一年级下册《我们周围的物体》第一单元的第5课，是在学生掌握了一些观察方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动：1、观察比较水和洗发液的相同和不同；2、观察比较水、洗发液和木块的不同；3、学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动，一方面使学生发现水是无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状。教材在活动1选取乳白色洗发液与水对比，是要突出透明度的区别；活动2洗发液、水、木块被装在不同的容器中是在对比液体和固体形状的不同特点。

二、【学生分析】

经过前四课的学习，学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面的不同。在第4课还学习了根据物体不同的特征进行分类，了解不同的分类标准有着不同的分类结果。学生在进行分类活动的同时对物体的自身属性有了进一步地认识。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做好准备。

三、【教学目标】

1、科学概念目标

（1）、水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、

透明等。

（2）、水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。

2、科学探究目标

（1）、学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。

（2）、能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

（3）、在教师指导下能够对信息进行整理和分类。

（4）、在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。

3、科学态度目标

（1）、愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。

（2）、乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。

4、科学技术、社会与环境目标

认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

四、【教学重难点】

重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。

难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

五、【器材准备】

水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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