Recycle 1教学内容概述

Recycle One 一、【教学内容】

Read aloud & Find Sarah’s family 二、【教学目标】

1、复习1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...How many...? 等句型进行复习和巩固。

要求学生能在实际情景中运用。

2、复习有关家庭成员的词汇,能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征。

3、能够Sing a song并完成 read aloud ,Find Sarah’s family 。

三、【教学重点】

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

四、【教学难点】

新出现的句子：I like sports. 五、【教学准备】

1.Wang Tong、Chen Jie、Jhon的头饰。

2.一些小奖品。

3.Angry bird 评价表。

4.Recycle 1的课件。

六、【教学过程】：

一．Warm-up: 1.Sing a song学生在理解歌词意义的基础上唱歌《The cat is from the UK》。

教师引导学生把黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：the UK, Canada, the USA, China

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家庭成员：grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big T: wonderful! You can read so many words now. can you group the words? Team 1 will find the words of countries. Team 2 will find the words of families. Team 3 will find the words of adjectives（形容动物或人物特征的词）. 二、通过闯关游戏的方式，(T:通过刚才有趣的复习，接下来跟着我一起参加闯关游戏吧！Are you ready ?)巩固复习1-3单元的词汇和句型从而进入

第一关：Read aloud Listen and Act.读一读，演一演。

1、整体听对话，获取具体信息。（1）T：Where is John from? Who is the tall girl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。

2、学生分三人小组进行角色扮演，请三位学生出讲台来扮演，扮演后教师进行评价，并对其奖以小礼品。

3、情感教育T：Why is Wang Tong so tall?... She likes sports.

第二关：Sharp eyes 眼力大挑战

T：Look! Sarah is singing.Her family and her friends are watching.Who can you see in the picture? Who's that mam/woman...? Who is not here? Talk in pair.Who can try? 通过闯这一关，使学生很好的巩固掌握句型：Who's that...? He/She is... 第三关：终极大挑战

读对话,把正确答案的编号填在横线上。

(1)____ are you from?

I’m from ______. (2)_____ that boy?

He’s my

_____. (3)Who’s that _______? She’s my _____. (4)_________ kites can you see? I can see ____. (5)Let’s share! ________! A. Who’s B. Good idea! C. woman D. brother E. mother F. Where G.the USA H. How many I.12

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三、教师对本节课参与活动的学生，以及课堂进行有效的评价！

如：赐予神秘礼物；评价表小结等。

四、Homework: 1. Sing the song to you family:《The cat is from the UK》

2.预习Unit 4 A部分 P36-39。

【七】、板书设计：

【教学反思】

这是一节复习课，如果教师一味死板地给学生讲解知识，势必会让学生失去学习英语的兴趣。为了避免这一现象，本人通过唱英语歌，看图练习，演一演，设计闯关游戏，赐予神秘礼物等形式来调动学生的积极性，使学生在各种活动中不知不觉地完成了复习任务，从而帮助学生树立自信心，使学生快乐地投入到学习中，收到了很好的效果。

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