B教学目标

五年级上册Unit 6 In a nature park B Let’s talk教学设计

1、

理解B部分Let’s talk 内容，会在实际情景中使用Are there any …？并能根据实际情况作答。Yes,there are ./ No,there ren’t.

2、 通过这节课对自然公园的学习让学生认识到应注意保护环境。

重点难点

: 重点：掌握Are there any tall buildings in the nature park？

Are there any animals？

难点：会在实际情景中使用Are there any…？并作答。

教学准备：多媒体课件、盘子、水果、录音机、磁带、单词卡

教学设计：

Step1 Warming up Play games. What’s missing ? 老师出示几张单词卡，然后快速抽掉一张，让学生说出被抽掉的单词，并说出汉语意思。

教师准备一个盘子，里面放上水果，面包等食物。并用毛巾盖上。让学生猜里面有什么。

T：What’s in my plate ? Can you guess ? S1: Is there a banana ? T:Yes,there is . S2: Is there an apple ? T：Yes ,there is . S3:Are there any candies ? T: Oh ,no ,there aren’t . …… 设计意图：简单有趣的游戏能活跃课堂气氛。学生在竞争的热情中复习了重点单词和句子，并利用学过的句型表达自己的观点，锻炼了语言应用能力，为新知的学习做好了铺垫。

Step2 Presentaion 1、

Let’s try T : Last lesson ,Zhang peng and his friends went boating in the nature park .Now they are hungry .Please listen to the tape carefully and finish the questions .

(1) Listen and fill in the blanks .

(2) The tables are beside the _______. 设计意图：听练习锻炼了学生在语段中寻找关键点的能力。

2、 Let’s talk

（1）复习A部分Let`s

learn中单词，并进一步认识单词rabbit

duck

flower

tree

bird。

(2)、看图，用There

are .....句型进行会话。引出一般疑问句Are

there

any ......? Yes,there are ./ No,there aren’t.并进行简单操练。

（3）听录音Let’s talk 部分，回答以下几个问题：

Why the park is so quiet ? Are there any tall buildings in the park ? Are there any animals in the park ? What are they ?

（4）听录音跟读，理解句意。学生之间分角色朗读。

（5）分小组创编对话。

（6）学生表演，以检查学生对本课的掌握情况，对较好的学生予以表扬。

Step 3 Consolidation 1、巩固Let’s talk对话。

2、师生，生生用Are

there

any ......? Yes,there are ./ No,there

aren’t.会话。设计意图：英语学习的最终目的是将所学的语言材料灵活地运用到口语交际中，培养学生的综合语言运用能力。

Step 4 Homework Design a nature park with your friends .Talk about it .熟读Let`s

talk 对话。

2、用Are

there

any ….. ？Yes

,there

are./

No , there

aren`t.句型进行简单问答。

板书设计：

Are there any …？

Yes , there are . No , there aren’t .