C教案教学设计导入整理

Unit 1 Welcome back to school

第二课时

一、教学目标：

1．能听懂、会说、会读单词boy, girl；能做Let’s play中的游戏。

2．能听懂、会说Watch out!这个短语，并能在情境中灵活运用。

3．会唱歌曲“Boy and Girl”。

4．了解中国的妇女节；能听懂、会说Happy Women’s Day.

二、教学内容：

1．词汇：girl, boy。

2．句型：I’m a …. / Watch out!

三、教学重难点：

1．单词boy和girl的发音，并能用I’m a boy.或I’m a girl.来介绍自己。

2．让学生理解Watch out!的含义，并能在情境中运用。

四、教学准备：

单词卡片、一个贴有纸条Boy or Girl?的球、磁带、录音机、课件等。

五、教学过程：

教学环节

教师活动

1．Greeting with the Ss.

Warm-up / Review

1．猜一猜：

教师回顾上节课中的新朋友Amy，让学生猜在PPT上两幅图中哪个是Amy。从穿着上区别出girl和boy。教学新单词。结合bird和toy强调语音发音规律。

图片：

boy

girl

音频：

girl

boy

2．跟念新单词，玩Let’s play的游戏：

T: Guess! Boy or girl?

A: Boy?

B: No.

A: Girl?

C: Yes.

教师和一名学生先做示范。然后全班学生一起进行游戏。

2．同学们一起认读新单词。由一位同学先做示范，被蒙住眼睛，分辨出是男生还是女生发出的声音。

学生活动

1．Greeting with the T.

应用资源

建议与说明

将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。

1．复习bird和toy，结合bird和toy发音，学习新单词girl和boy。

利用上节课新朋友Amy的形象来让学生猜哪个是Amy，吸引学生的注意力集中到男女生区别上。之后结合bird和toy已学单词，帮助学生正确发音。

对同学们的英文发音进行正确的示范和操练，并能运用到真实情境中。

Presentation

1．分辨卡通人物是男生或女生。

1．运用新单词来将卡通人物分类。

A: Kitty is a girl.

B: Snoopy is a boy.

图片：

Kitty’s head

Mickey’s head

Snoopy’s head

Mei Yangyang’s head

联系实际进行操练，初步运用所学知识。

Practise

2．玩Guessing的游戏：

A: My friend is Ellen. Boy or girl?

B: Ellen is a girl.

教师和一名学生先做示范。然后学生在纸上写上朋友的名字，四人一组进行游戏。

1．选择喜爱的卡通人物，进行描述，但先不说自己的人物，让别人猜。

A: I’m a girl. I’m from Japan.

B: You are Kitty.

2．同学们四人一组进行游戏。

从词到句进行操练，运用到真实情境中。

1．运用所学知识，扮演卡通人物进行描述。

图片：

Mickey

Snoopy

Kitty

Mei Yangyang

Ellen

结合卡通人物的身份，来巩固新单词，并结合单元重点，进行句句相连。

2．玩Asking ball的游戏：

A 抛出球给B。

Consolidation

A: Boy, watch out!

B: Hello, I’m B. I’m a boy. I’m from China.

教师先做示范，学生互相抛球，接到球的同学进行自我介绍。

2．同学之间抛球，接到球进行自我介绍。

进一步巩固句型I am a ….，新单词和单元重点，并能在实际情境中灵活运用。

3．学习歌曲“Boy and Girl”。

3．同学们跟唱。

动画：

Boy and Girl

结合歌曲歌词，巩固新单词和句子。

了解妇女节。

4．Culture:

Happy Women’s Day

通过图片了解妇女节，并学说Happy Women’s Day。

六、板书设计：

4．同学们跟读，并阐述自己在妇女节能做什么。

图片：

Have some tea

Happy Women’s Day

Unit 1 Welcome back to School Lesson 2

girl boy

Watch out!

I’m a girl. I’m a boy.

七、Homework:

1．听课本第5页课文录音并跟读。

2．与自己的小伙伴进行英语自我介绍。