资料摘要
课题Unit 1 教学目标：Hello第二课时 1、能听说认读有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 2、通过指令，练习运用以上单词。教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pe
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- 2024-05-20 19:45:10
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- 学校：黄华镇凤凰村凤凰小学
B教案教学设计导入设计
未知
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关键词：B教案教学设计导入设计
正文
课题Unit 1 教学目标：
Hello第二课时 1、能听说认读有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 2、通过指令，练习运用以上单词。
教学重点：
有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：
较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
教法与教具准备：
1教学课件
2本课相应的文具（实物）和教师卡片
3学生用卡片
教与学的活动：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共唱英语歌曲
“Hello”
（2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语。
（3）游戏 游戏为“听声音，识朋友”。
（4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。
2 呈现新知 (Presentation)
（1）利用课件呈现新知
[图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。
[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。
（2）学习新知
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。
（3）游戏 Show me your…
教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your pencils. 边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。
（4）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词，
并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。
3 趣味操练 (Practice)
（1）小组竞赛
将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，
让另一名学生猜卡片画的是什么。
“An eraser?”
“A ruler?”
“A pencil?”
“A pen?”
“A crayon?”
如果猜对了，第一位学生答
“Yes”，如果没有猜对，第一位学生答
“No”
（2）猜词游戏
继续小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
4、
扩展性活动 (Add-activities)
竞赛活动
将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。
板书设计：
教学反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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