Unit 3 In the park特级教师教学实录

Teaching Plan for Oxford English 1A M4 U3

Material: Oxford English (Shanghai Edition) 1A M4U3 In the park Topic: Colour the park (P1) Date: 2018-1-4 Teacher: Joey Qiao （乔毓婷）from Fu Lei Primary School Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明：

学情分析：

经历了三个多月的英语学***多数学生掌握并积累了一些基础的词汇，具备了一定的英语技能，能用一些简单的日常对话，能听懂基本课堂用语，能从自我的关注入手，初步学习了一些相关词汇与表达，如家庭称呼类词汇、基本动作类词汇等。已经初步感知过一些动物类单词,掌握了农场动物chick， cow以及动物园中的动物tiger等，也能使用相关句型进行简单描述。愿意与同学交流与分享英语学习成果，也逐步养成了一些基本的英语学习习惯，比如开口说英语的习惯、倾听的习惯等。

模块教学任务分析：

本模块的学习主题为The natural world。三个单元是学生生活中并不陌生的地点和活动（认知家禽、动物、颜色）；三个单元课题分别是：On the farm, In the zoo以及In the park。通过本模块的学习，学生能用已学的句型对日常生活中常见的大自然的生命（家禽、动物、植物等）的名称和颜色进行提问和回答，鼓励学生发现，欣赏大自然之美，从而亲近、热爱大自然。

单元教学任务分析：

本单元的教学主题是“在公园里”。通过本单元的学习，学生能说出四个不同的颜色；能使用What colour is it? 来询问物体的颜色，并能用It’s…进行回答；运用Colour…(thing) …(colour) 来做出相应的选择。学生相互之间能用问答句型What colour is it? It’s…（colour）询问事物的颜色。学生学会观察大自然，欣赏大自然之美。

单元教学设计思考：

第一课时：通过精灵Bell帮助Coco把公园从灰色重新幻化成彩色的情境引导学生学习相关知识，如颜色类单词yellow, red , green 和blue 及句型

Colour the…(thing)…(colour). 并在此基础上能对所学内容进行简单的描述。通过学习，让学生能初步了解不同颜色以及相关的信息，从而树立色彩可以使世界变得更加美丽的观念。

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第二课时，创设Bell和Coco去梦幻农场看小动物的场景，逐步引导学生学习、感知和操练单元核心句型What colour is it? It’s…（colour）。同时，本单元通过问答、游戏、歌曲、儿歌等形式促使学生了解、操练、简单运用本单元的学习内容，在学习、互动、交流与分享的过程中，快乐学习英语，慢慢养成良好的学习习惯。

单元课时划分：

第一课时

Colour the park

第二课时

Colours on the farm 词汇学习运用

句型学习运用

综合运用

教材板块

学习red, green, It’s a/an/the…

yellow, blue, Colour …(thing)…(colour) colour等单词

How nice!

-What colour is 复习操练red, green, yellow, it？

-It’s…

blue等单词;在儿歌中了解kite, orange, fly, high等单词，知道其意思。

Look and learn, 能初步运用Colour …(thing)Play a game …(colour) 来进行颜色的描述。

学生相互之间能用问答句型What colour is it? It’s…（colour）询问事物的颜色。

Look and say Ask and answer Listen and enjoy

第一课时教学设计

本课时教学目标：

1. 在情境中初步学习颜色类单词，如：yellow , red , green , blue等和表示涂色的单词colour，感受其音、义、形。

2. 在情境中继续操练句型Colour the…(thing)…(colour)；并能简单介绍物品的颜色特征等相关信息；

3. 在情境中感受不同颜色，从而树立颜色使世界更美好的观念。

Topic: Colour the park Procedure

Pre-task preparation 2. Lead-in While-task procedure

Content

1. Warming-up Methods

1. Enjoy a song 2. Ask and answer Purpose

通过唱一唱、动一动引领学生进入学习状态。

3. Look and say The sun is gone. Everything goes

grey. 通过聆听来获取新的单词，低年级学生模仿能力强，多聆听几遍让学生来获取新词。

1.Elicit: yellow 1-1 Listen to Bell and Coco & colour 1-2 Learn the word: yellow 1-3 Say a chant: Yellow, yellow, It’s yellow. 2

The duck is yellow. 1-4 Make a chant 1-5 Learn the word: colour 1-6 Say a chant 1-7 Choose and say 1-8 Listen to the dialogue again 2.

Elicit: red 2-1 Listen to Bell and Coco 2-2 Learn the word: red 2-3 Say a chant 2-4 Make a new chant 2-5 Ask and answer 2-6 Listen and read the dialogue 2-7 Fill in the blank and read 3-1 Listen to Bell and Coco 3-2 Learn the word: green 3-3 Sing a song 3-4 Listen and act in roles 3-5 Choose and say 4-1 Listen to Bell and Coco 4-2 Learn the words: sky& blue 4-3 Say a chant 4-4 Listen and act in roles 4-5 Try to say Post-task activities

More practice 4-6 The end of the story 1. Enjoy the main story 2. Golden eyes 3. Colour and say 4. Enjoy more pictures

通过儿歌巩固单词，引导学生在情境中用英语进行表达。

通过看一看、说一说，培养学生的观察力。

改编学生已学歌曲，在熟悉的旋律中巩固单词、拓展词汇。

通过角色扮演，在情境中进一步操练与运用所学。

通过演示涂色灰色的图片，进而复习已学单词，使用小游戏来复习，调动学习气氛。通过练习对话，强化询问事物的颜色的问答。

3. Elicit: green 4. Elicit: blue

Assignment

1. Listen to the contents on Page 47

2. Read the contents on Page 47 and the main story 3. Colour the picture and try to say:

It’s a/an/the…

Colour the…(red/yellow/green/blue/…)

How nice!

3

板

书

设

计

1A M4U3 In the park

P1 Colour the park

教

学

反

思

Materials：

主文本：

Bell: What’s this? Coco: It’s a duck.

Bell: Colour the duck yellow. Coco: Wow It’s yellow.How nice!

Bell: What’s this? Coco: It’s a flower.

Bell: Colour the flower red. Coco: Wow It’s red.How nice!

Bell: What’s this? Coco: It’s a tree.

Bell: Colour the tree green. Coco: Wow It’s green.How nice!

Bell: What’s this? Coco: It’s the sky.

Bell: Colour the sky blue. Coco: Wow It’s blue.How nice!

辅助文本：

The sun is gone. Everything goes grey. I’m Coco. It’s grey everywhere. I’m not happy. I’m Bell. I have magic. I can help you make the park nice. Wow. The park is so beautiful.I’m happy now. Thank you,Bell. 4