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山谷静悄悄第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：山谷静悄悄第二课时教学实录

正文

《山谷静悄悄》教学设计

平泉市小寺沟镇中心小学

李静

教材分析：

《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用

“XO XO X -|”的节奏，很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物，富有动感，从“烟雾”“花”直至“溪流”“野兔”动感不断增强。在4小节间奏之后，“地质队叔叔”的出现，打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷中回荡。四段歌词虽都配同样的旋律(第四段的旋律稍作变化)，但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想象。

教学目标：

1.让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘，激发对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。歌颂辛勤工作，从事地质测量的探矿工作者，用劳动去创造世界。

2.让学生在实践中认识力度记号“mp p pp ＞

＜

”。

3.培养学生独立自主地对歌曲艺术处理的能力。

教学重点：把握歌曲所表现的音乐形象，有感情的演唱歌曲。

教学难点：能掌握音乐知识渐强和渐弱，并能在演唱中运用。

教学准备：多媒体

电子琴

打击乐器。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.师生问好，同学们今天老师带你们去一个美丽的地方，仔细听音乐，猜一猜老师带你们来到了什么地方？

2.播放音乐。

3.同学们听出来老师带你们来到了什么地方吗？（设计意图：用歌曲作为导入可以使学生熟悉音乐旋律，为下面的学习打下基础。

二、感受欣赏，学唱歌曲

1.到了山谷里，山谷不但很美而且还静悄悄的。接下来让歌声再次带我们来到美丽的山谷，仔细听歌曲里唱到得，山谷里静悄悄什么在飘飘，什么在闪耀，什么在奔跑？（设计意图：通过带问题去欣赏歌曲这一环节，同学们不但能认真聆听乐曲，还能够牢记歌词。）

2.找到答案，师生齐读歌词，感受山谷里的美景。

3.演唱歌曲的第一部分，指导学生随琴演唱，并指导难点乐句的演唱。鼓励学生进行歌曲的演唱处理要求做到声音自然优美。

4.播放歌曲第二部分，感受地质队叔叔辛勤的劳动和渐强渐弱在歌曲中的运用。

5.师范唱歌曲最后一句“叮咚叮咚

叮咚叮咚

叮咚

叮咚”在声音上的变化，讲解力度记号。

6.完整演唱歌曲。

三、

理解体验，创编实践

1.运用打击乐器模仿地质队叔叔的小铁锤敲打的声音，能够更好的掌握节奏。（设计意图；能够掌握渐强和渐弱在歌曲中的运用，）

2.鼓励学生分组设计新的演唱形式；以问答方式演唱，男女同学分组演唱，表演唱等。

四、拓展延伸，小结升华

今天我们用不同的演唱方法演唱了歌曲山谷静悄悄，我们不仅感受到了自然之美，还感受到了地质队叔叔他们的心灵之美，还认识了力度记号渐强和渐弱。希望同学们把美的感受带给更多的人好吗？

资料摘要

山谷静悄悄第二课时教学实录