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教学设计一、教学内容本课是川教版五年级下册buying a presents 二、教学目标知识目标：1.较熟练地掌握购物用语。1.掌握“How much is … ？” “Can I help you ? ”等句型。2.通过观察图画，培养学生的观察能力。能力目标：学生能自主购物，讨价还价。三、教学重
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- 学校：崇州市七一实验小学校
Lesson 8 Buying a Present名师教学实录
未知
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关键词：Lesson 8 Buying a Presen…名师教学实录
正文
教学设计
一、教学内容
本课是川教版五年级下册buying a presents
二、教学目标
知识目标：
1.较熟练地掌握购物用语。
1.
掌握“How much is … ？” “Can I help you ? ”等句型。
2.
通过观察图画，培养学生的观察能力。
能力目标：
学生能自主购物，讨价还价。
三、
教学重难点
1.学习购物用语，如“How much is … ？” “Can I help you ? ”等
。
2.英国、美国等国的货币相关知识及其表达方式。
四、
教学过程
Step 1 1.
师生常规问候。
2.
复习上节课所学内容。
3.
值日生作duty report 。
Step 2
Work in pairs. 1.
创设情境，感知新句型“How much is … ?”
T：Look! Here is a skirt! How much is it? Can you guess?21cnjy.com
S: …
1. 通过实物或图片，教学新单词
piano 。
2.教师带读单词。
3.带入句型中练习，巩固单词。
Step3
Let’s talk.
1.
教师提出问题，让学生带着问题听录音。
2.
播放对话录音，让学生了解大意。
3.
学生回答教师提出的问题。
4.
教师播放第二遍录音，让学生进一步理解对话内容，掌握交际用语：
Can I help you?
你想买什么？
How about …?
……怎么样？
It’s too dear.
太贵了。
I’ll take it.
我买了。
5.
教师带学生朗读对话，注意语音、语调和把握感情。
6.
分组练习。
7.
表演对话。
Step4
1.
布置作业。回家听磁带，跟读，完成一起作业吧上的作业。
2与学生道别。
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