Unit 2 In the fruit shop评课稿

Oxford English 1A Module3 Places and activities Unit2 In the fruit shop Period 1 At the supermarket

奉贤区明德外国语小学

赵欢欢

一、单元目标：

1、大部分学生能运用有关水果的核心词汇

apple pear orange peach 和核心句型How many...? ...,please. 介绍自己喜爱的水果及其数量，语音正确，表达较流利。

2、全体学生能利用核心词汇

apple pear orange peach 和核心句型

How many...?...,please 询问水果的数量，并能根据图片或情境做出正确的应答，发音正确，语调基本达意，大部分学生能做到复数的正确运用。

3、全体学生通过一个单元的学习，能在语境中表达购买水果的语言。并表达对水果的喜爱之情。

二、分课时目标：

语言知识与技能

语言运用

情感态度

学习策略

第1、能正确朗读

apple pear 1、能在图片和通过在超市购1、在词语与相一peach orange 能在情境中理文本的帮助下物表达对某种应实物之间建课解核心词汇单复数的区别。

用核心词汇说水果的购买需立联想。

时

说购物清单上求，并抒发喜爱2、在学习中集的水果名称。

之情。

中注意力。

2、能用正确的语音语调朗2、能基本正确3、在课堂交流读核心句型...,please. How 地表达想要的中，注意倾听，水果，并表达喜积极思考。

many...?

爱之情。

第1、能认读和运用核心词汇1、能在水果店感受对水果的1、积极与他人二apple pear peach orange

购物的语境下，喜爱之情和在合作，共同完成课2、能正确认读和运用核心运用核心词汇，水果店购买的学习任务。

时

句型

How 说出水果名称。

乐趣，体验用英2、积极运用所2、能在语境下语做事情的乐学英语进行表many...? ...,please. 运用核心词汇趣。

达和交流。

和句型表达自己想要的水果和数量。

三、第一课时文本：

Kitty: Pears, please. Saleswoman: How many pears? Kitty: Six pears. How nice!

Saleswoman: Here you are. Kitty: Thank you.

Kitty: Oranges, please. Saleswoman: How many oranges? Kitty: Four pears. How nice!

Saleswoman: Here you are. Kitty: Thank you.

Kitty: Apples, please. Saleswoman: How many apples? Kitty: Two apples. How nice!

Saleswoman: Here you are. Kitty: Thank you.

四、第一课时教学过程

Procedures

Contents

Methods

Purpose

I. Pre-task 1. The topic 1.

Ask and answer 创设语境，复习旧preparation 2. Review

2.

Pair work 知。引出本课时话How many...?...s. 题。

II. While-task 1. apple 1.

Read the list 以购物清单带出procedures

2.

To elicit: apple/an apple 核心词汇的单数

3.

Sing a song 形式学习。

4.

Talk about the apple

用旧知去激活新2. orange 1.

Read the list 知识。

2.

To elicit:orange/an orange

3.

Chant

Chant 的运用激

4.

Talk about the orange 发课堂情趣。

3. Pear 1.

Read the list

2.

To elicit: pear/a pear

3.

Chant

4.

Talk about the pear

4.Pears 1.

Listening

听力结合图片对5....,please 2.

Ask and answer 主文本初步感知。

3.

To elicit: pears

4.

To elicit: ..., please.

引出复数形式。

5.

Play a game 板书更加深学生

6.

To elicit:...,please. 对单复数形式转

7.

Listen and follow 换的记忆。

8.

Read in different ways

6.Oranges 1.

Ask and answer about the 跟读录音，朗读指

pic 导。

2.

Listening

3.

To elicit: oranges 4.

Play a game 5.

Listen and follow 6.

Read nicely 7.

Read in different ways

1.

Read the pic 2.

To elicit: apples

3.

Listen and circle 4.

Read nicely 5.

Read and act

III. Post-task 1.

Read out the 1.

Read out the dialogue activities dialogue according to the blackboard 2.

Choose and read 2.

Choose and read IV. Assignments Homework

1. Read the new words on page 30. 2. Read the dialogues nicely.

Blackboard design: Oxford English 1AM3U2 (Period 1) At the supermarket

How many What

Kitty: Pears, please. Saleswoman: How many pears? 2 apples Kitty: Six pears. How nice!

4 oranges Saleswoman: Here you are. 6 pears Kitty: Thank you.

7. apples 游戏激发学习兴趣。

学习单的运用巩固核心语言。

板书功能性体现。

鼓励学生表演对话。

分层作业可以针对学生不同情况对本课时目标达成度作出检测。