歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》板书设计是什么类型的资料？

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歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》板书设计｜教案在线预览

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关键词：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》板书设计

正文

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

教学设计

1教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣。深刻的道理、善意的嘲讽，都融入活泼的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。歌曲深受儿童的喜爱，可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。

2教学理念针对五年级学生好动、好玩、好奇的特点，本设计通过激趣、感悟、创造、表现等教学方法和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐；同时通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境，体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求。

3学情分析五年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

4教学目标 1. 知识与能力目标

学生能够用不同的音色和力度表现歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2. 过程与方法目标

在难点乐句的练习和相似乐句的反复练唱中，熟练演唱歌曲。

3. 情感态度与价值观目标

通过学唱歌曲，使学生掌握到蜗牛和黄鹂鸟的音乐风格，懂得虚心学习别人优点。

5教学重点、难点 ⒈初步掌握歌曲中切分节奏和附点节奏的唱法和打法。

⒉让学生掌握用多种艺术形式来对歌曲艺术创编。

6教学过程

（设计意图：营造一种音乐氛围，让学生萌发出学习音乐与参与音乐活动的兴趣。）

活动1【导入】组织教学，创设情境 1、师生唱问好歌。

2、师：老师先给大家介绍一个朋友：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。你知道这是什么动物？(屏显谜语)指名说——表扬

师：对，是蜗牛。（出示小蜗牛图片）

今天，我们来进行蜗牛赛跑（指黑板图示），四只蜗牛分别代表四个小组，在呆会的音乐活动中，比一比，看哪个小组的蜗牛最先爬到葡萄藤上。大家有没有信心？

3、师：老师给蜗牛找来了小伙伴（出示黄鹂鸟图片）——黄鹂鸟。这节课，我们就学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。现在，让我们一起来欣赏这首动听的歌曲，一边听一边想，歌曲讲了一个什么故事？

（设计意图：以“猜谜语”导入来提高学生兴趣，引发学生探究的动

机，调动学生学习的积极性。）

活动2【练习】自创自演师：现在请动动你们的小脑筋，你们能不能用你喜欢的方式表现这首歌呢？

1、学生分成4个小组集中演练。

2、学生发挥想象,设计故事情节，设计台词，打击乐器配乐，分配角色等。

3、教师到学生中间去引导、指点。

4、小组分别表演展示，同学、老师进行评价总结。

（设计意图：这一创编活动不仅留给了学生自主体验的大量空间，驱使他们积极、主动地参与活动，激发学生的创新能力、实践能力和丰富的想象能力，更为学生提供了合作机会，体验了与他人合作的愉悦。）

活动3【活动】课堂小结师：今天，我们学会了什么？（生……）

师：让我们唱着歌曲，模仿蜗牛或黄鹂鸟的动作愉快地离开教室。

（设计意图：巩固新知，对学生进行思想教育。）

活动6【活动】教学资源和参考资料 1、参考资料：选用了花城出版社音乐义务教育教科书五年级下册教学光盘，课件光盘等。

2、本课设计或用到的课件：第三课《蜗牛和黄鹂鸟》教学光盘。课件主要结合电子白板使用，大致分为五个环节：激趣导入、趣味节奏、学唱歌曲、自创自演、情感升华。

活动7【活动】教学反思

资料摘要

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》板书设计