BPPT专用教学设计内容

Unit One Hello

第四课时

利川市南坪乡马坪小学

周继勇

一、教学目标：

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye! Bye! 补充See you. Main and difficult points: 询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is…

的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you. What's your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

二、教学重点：询问对方的姓名和回答的用语What’s your name? My name is…

的学习，以和另一种表达道别的表达法：See you.

三、教学难点：What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

四、教具准备：

1 .教师应准备自身的名字卡和本课主要人物的头饰；

2 .要求同学准备一个面具，并制作一个写有自己姓名的头饰。

五、教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

(1)

唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi!

(3) 同学将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

a. Hello, I’m Mary.

b. Hi! I’m Peter.

2 .出现新课

(Presentation)

(1)

老师指着自身的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自身的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名同学发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答同学应重点褒扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励同学认真听他人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与同学进行问答练习，注意引导同学用My name’s….回答问题。

(2)

跟读、模仿What’s your name? 注意同学对name一词中

a 的发音。

(3) 教道别语See you.，

告诉同学其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 谢谢的时候，通常可以回答

You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。同学在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用。

(3)

听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B局部Let’s talk的内容。

3. 趣味操练

(Practice)

(1)

Pair work: 可让同学戴上头饰，扮演书上Let’s talk 的对话。

(2)

Let’s play中的游戏，可请几个同学站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自身的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他(她)表示欢迎。教师注意提示同学区分发音的正、误，培养同学练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤小朋

友的积极性。

(3)

四人或六人为一个小组，先将同学自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s…

的方式练习，答对的同学拿回自身的头饰戴在头上。

4. 课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元第4局部练习。具体教学步骤参考如下：

(1)

教师引导同学猜猜图中人物所说的话。

(2)

教师讲解题目的意思并指导同学做练习的方法。

(3) 同学听录音做练习。

(4) 再次播放录音，在教师的指导下让同学一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。

5 扩展性活动(Add-activities)

猜猜我是谁的游戏

请一位同学到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位同学，并告诉他们用(打招呼、自我介绍、询问对方姓名和回答)的句型对话，然后由被蒙住眼睛的同学直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据同学情况扩展到

His/Her name’s …的句型。

板书设计：

Unit 1 Hello!

What’s your name? My name’s …

(用同学或本册教材主人公的人名卡表示姓名)

教学设计点评：

本课时学习如何用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。对于刚开始学习英语的同学，相互了解一下英文名字十分必要，符合同学认知规律。另一种道别表达"See you!"是生活常用语，同Goodbye 用法相同，且运用广泛。整个语言点简单，且实用性强。教学过程中强调自然流畅，不要明知故问，使

同学觉得是为了学习而学习，从而降低学习兴趣。趣味操练局部可以发挥小同学好动好玩的特点，在做迎宾先生或小姐的游戏中进一步操练句型，巩固所学。扩展性活动中猜猜我是谁的游戏将“My name's ...”扩展到

His/Her name’s …的句型, 开拓同学英语思维，协助同学灵活运用语言。