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合理消费教学目标:1、通过了解家里的钱是从哪里来的,知道家庭的经济来源有多种形式,体会到父母挣钱的不容易。2、通过调查和分类,了解家庭生活的多种类型,知道哪些是必要的生活开支重点:通过了解家里的钱是从哪里来的,知道家庭的经济来源有多种形式,体会到父母挣钱的不容易难点:通过了解家里的钱是从哪里来的,知

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合理消费ppt配用优秀获奖教案

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合理消费ppt配用优秀获奖教案

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关键词:合理消费ppt配用优秀获奖教案

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合理消费

教学目标:

1、通过了解家里的钱是从哪里来的,知道家庭的经济来源有多种形式,体会到父母挣钱的不容易。

2、通过调查和分类,了解家庭生活的多种类型,知道哪些是必要的生活开支

重点:通过了解家里的钱是从哪里来的,知道家庭的经济来源有多种形式,体会到父母挣钱的不容易

难点:通过了解家里的钱是从哪里来的,知道家庭的经济来源有多种形式,体会到父母挣钱的不容易

学情分析:本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习,并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去

教学过程:

回归生活、体验自我

同学们,你们每天高兴而出,平安而归,为了使你们能够愉快地生活、健康地成长,父母把你们的生活打理得井井有条。那你们知道家里的钱从哪里来吗?有没有体会到父母的艰辛和管家的不易?想不想体验一下,当一回家庭的小管家?

那么你们对科学管理家庭有没有什么好办法?没关系,今天相信通过学习,你一定能成为一个合格的“小管家”。

回归生活、展现自我

师:平时同学们可能很少留心父母或家里人是怎样挣钱是怎样管理家庭的,不过没关系,咱们可以一起来讨论一下,说一说,怎样合理理财?

生讨论:

1、 家庭收入种类多种多样

2、 买菜 做家务 交各种费用 了解爸爸妈妈一个月的收

入 注意煤气、水、电的安全 合理安排时间...... 师:从生活实际出发,合理安排家庭的固定收入是比较重要的事。下面咱们就结合家庭收入,制定一份家庭消费计划书,和爸爸妈妈比一比:谁把家当得更好。

回归人文、认识自我

师:课前老师给大家一张家庭收支现状调查表,(出示表格),让你们用各种方式考察,你们进行了吗?谁愿意把你的调查结果和感受说一说?

师:显然在同学们的调查资料中,有很多家庭的收支安排是不科学的。那咱们就一起来设计一张科学、合理的计划书。由于每个家庭情况不同,消费也各不相同。你们可以以小组合作的形式,帮助组内的一名同学设计。在设计的过程中,可以聘请老师、家长参与你们的活动。好,研究开始。

学生讨论

回归生本、展示自我

师:同学们研究完了吗?哪个小组先愿意汇报?

师:你们认为他们设计得怎样?

师:那么在整个调查、设计的过程中你们一定有很多感受,说一说你都感受到什么?

6、回归生活、肯定自我

注意节约,合理消费,以后不再向家长要零花钱了,要做到采购前有计划有准备,不大手大脚花钱了。

以后再也不挑食、不偏食了。

我们的自理能力增强了,帮妈妈做一些力所能及的事情。

7、开展“本周我当家”的活动。

三、总结

家庭作业:

怎么才能做到勤俭节约?

板书设计:

合理消费

勤俭节约

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